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——與美麗七中相約之“美麗課堂”篇

“課堂的美麗在于規(guī)范、輕負、高質(zhì)，真正關(guān)注學生的選擇需要；課堂的美麗在于和諧、生態(tài)、快樂，真正滿足學生的成長需要；課堂的美麗在于面向全體、分層分類、因材施教，真正符合生涯發(fā)展需要。”這是合肥七中校長楊開仁對于“美麗課堂”的理解。2017年9月，合肥市啟動中小學“美麗校園”創(chuàng)建活動，“美麗課堂”成為其中一個重要環(huán)節(jié)。在合肥市教育局的關(guān)心和指導下，2018年，合肥七中結(jié)合國家課程二次開發(fā)和校本整合，打造“七雅”和美課程體系，為即將到來的新高考改革做準備。以課堂教學為主陣地，再到以課程改革為核心，合肥七中始終堅持“以生為本，育人為本”。今年秋季，合肥七中與美麗相約，讓夢想揚帆。

“走班教學”萬事俱備靜待花開

“和其他學校相比，七中的一大優(yōu)勢就是硬件上完全可以勝任新高考改革需要。走班制的課堂教學模式在校園里已提前試點。”合肥七中校長楊開仁介紹說，合肥七中在2012年新校建設規(guī)劃設計的時候，就已充分考慮到未來教育發(fā)展的需求，除了三個年級正常教學所需的120間教室和3個階梯教室以外，學校還在博雅館（圖書館）、格致院（實驗樓）、鴻采館（綜合樓）、學生公寓內(nèi)專門建設了選修課專用教室10間、集體備課專用教室12間、理化生實驗教室24間、通用技術(shù)專用教室5間、計算機教室8間、音樂美術(shù)教室10間、學生社團活動教室20間、學生公寓專用自修教室13間。學?？晒崿F(xiàn)正常教學的教室超過了220間，其中有132間教室和3間階梯教室已安裝了智慧課堂微云服務器，滿足智慧課堂教學的要求。

合肥七中規(guī)劃設計三個年級120個班，目前實際招收90個班，班級數(shù)與教室數(shù)之比為1：2.4。在教室數(shù)量這一關(guān)鍵硬件指標上，合肥七中完全滿足未來新高考走班教學的需求。為了滿足學生未來發(fā)展多樣化的需求和學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要以及信息化教學的需要，學校還專門建設了理化生數(shù)字化探究實驗室、STEM創(chuàng)客設計室、機器人創(chuàng)新實驗室、未來教室、大數(shù)據(jù)個性化在線教學研究中心等特色功能室。

“七雅”課程讓學生“學中樂、樂中學”

小郭同學一直是家庭和同學聚會的“寵兒”，這主要得益于她有一手做西餐糕點的絕活，這些都是從學校的“中西餐DIY”課堂上學來的。在合肥七中，幾乎每個同學都有一個課外小手藝或特長，篆刻、攝影、易經(jīng)、漢服、創(chuàng)意手工、鉤針編織，這些“高端大氣上檔次”的課程在合肥七中都能找得到。

“新課程改革的核心是回歸教育本源，成就學生個性成長和特長發(fā)展。選課走班教學模式的核心是選課，走班只是形式，要有供學生自主選擇的課程體系，課程領(lǐng)導力將是學校的核心競爭力。”楊開仁說。如何讓學校課程活起來，成為他和全體合肥七中老師們必須要深入思考的一道命題，由此，“七雅”課程體系走進大家的視野。

“七雅型校本課程”是指結(jié)合高考方向，開發(fā)的符合七中歷史文化，富有學校特色，符合學生個性需要的校本選修課程群。課程涉及德育常規(guī)課程、綜合實踐活動課程、成長指導類課程、藝體特長課程、科學素養(yǎng)拓展類課程、人文素養(yǎng)拓展類課程和科技創(chuàng)新類課程等七大類。包括以人文素養(yǎng)為承載，培養(yǎng)“人文積淀、人文情懷、責任擔當”等目標的“文雅”系列課程，比如整本書閱讀《世說新語》《聊齋志異》《詩經(jīng)》等。以學科拓展為承載，培養(yǎng)“理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究”等目標的“博雅”系列課程，比如《數(shù)學大師選講》《趣味數(shù)學悖論》等。以綜合實踐為承載，培養(yǎng)“勞動意識、探求自然、應用技術(shù)、健康心理”等目標的“行雅”系列課程，比如研學游課程《徽風皖韻大美安徽》等。以科技創(chuàng)新為承載，培養(yǎng)“研究意識、創(chuàng)新意識、科技意識”等目標的“思雅”系列課程，比如《程序設計之C++》等。

此外，還有以社團活動為承載，培養(yǎng)“珍愛生命、樂學善思、審美情趣”等目標的“高雅”系列課程，比如《創(chuàng)意手工課》、《武術(shù)》等。以國際課程為承載，培養(yǎng)“國際視野、開放意識、職業(yè)生涯、包容意識”等目標的“大雅”系列課程，如《國際熱點追蹤》等。以傳統(tǒng)文化為承載，培養(yǎng)“主題教育、傳統(tǒng)文化、節(jié)日文化、文明禮儀”等目標的“風雅”系列課程，比如《品清明吃寒食》等。

正如“美麗校園”創(chuàng)建所要求的，課堂要增強學習興趣，在學中樂、樂中學。“七雅”課程實現(xiàn)了這一目標。

課堂教學從“有效”到“高效”

課程的改革勢必要帶來教學方式和理念的變革，“美麗校園”建設對課堂也提出了很高的要求，“轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方式，積極探索減負增效的有效途徑。以實施素質(zhì)教育為根本，著力構(gòu)建以先進教學思想為引領(lǐng)、靈動和諧的課堂教學模式，努力打造高效課堂。”合肥七中的課堂正在悄悄變臉。

首先是構(gòu)建了“問題導學”完美課堂，轉(zhuǎn)變思維單一性。學校以問題為核心，以探究為主線，讓學生在發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的過程中，培養(yǎng)批判質(zhì)疑和勇于探究的科學精神。其次是實行分層教學，實現(xiàn)發(fā)展針對性。根據(jù)學生的學習水平和內(nèi)容的難度設置不同梯度分層，針對性地為學生提供合適的課程。針對學生的個性和特長，教學進行藝體分塊，促進發(fā)展多樣性，藝體課程實行模塊自選、走班上課，確保一生多特長目標的落實。選課走班的教學則落實了新高考要求的選擇性，助推學生個性化成長。

“教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，更應該成為課程的建設者和開發(fā)者。”教學的一切改革都需要師資作保障，在合肥七中，創(chuàng)新、協(xié)作已成為教師們自我要求的標桿。學校高度重視教師專業(yè)發(fā)展和青年教師成長工作，制定培訓計劃，優(yōu)化培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，為適應新高考提供有力的人才支持，形成優(yōu)秀教師團隊。

信息化打造“智慧課堂”

新高考改革背景下的美麗課堂，離不開信息化和職能，智慧課堂將更好地服務于學校師生的智慧發(fā)展。

近年來，合肥七中大力推進信息化建設，已建立滿足新高考教學及日常管理要求的智慧校園管理平臺。建成包括新高考軟件系統(tǒng)、學生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)、智慧班牌系統(tǒng)和校園一卡通系統(tǒng)等在內(nèi)的智慧校園管理平臺。據(jù)悉，新高考軟件系統(tǒng)涵蓋了新高考選課系統(tǒng)、新高考分層分班管理系統(tǒng)和新高考智能排課系統(tǒng)，能夠最大程度滿足未來學生的選課志愿，解決分類分層走班的排課難題，實現(xiàn)教育改革管理信息化。學生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)通過一些科學的測評，結(jié)合學生自己的興趣、愛好和意向，將會為學生的未來選課、職業(yè)生涯規(guī)劃給出一些合理化的建議。

學校還建設校本教學資源庫，依托大數(shù)據(jù)和人工智能，努力實現(xiàn)教師因材施教和學生的個性化學習。同時大力推進智慧課堂建設，打造智能、高效的課堂，實現(xiàn)教學決策數(shù)據(jù)化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化，促進全體學生實現(xiàn)符合個性化成長規(guī)律的智慧發(fā)展。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。近年來，合肥七中共計獲得了50多項榮譽。屆和諧校園先進學校、學校、青少年普法教育先進單位、合肥市平安校園”，是對依法治校的充分肯定；“全國模范職工之家、安徽省文明單位、省教育系統(tǒng)先進集體、全省廠（事）務公開民主管理工作先進單位、省、市教育工會女教職工工作先進集體”，是對民主治校的高度贊許；兩獲“合肥市先進基層黨組織”表彰，是全面加強基層黨組織建設的最好體現(xiàn)；“省優(yōu)秀綠色學校、省家教名校”，是對精心構(gòu)筑“三位一體”教育的自然褒獎。“五年蟬聯(lián)市高中教育教學綜合評比一等獎、市新課改先進單位、市課題研究優(yōu)秀學校”，是市教育局對七中優(yōu)質(zhì)辦學的首肯。

（此文刊登在2018年6月29日《新安晚報》時訊）