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別過夏花絢爛，走進(jìn)秋葉靜美。在金風(fēng)送爽，天朗氣清的九月末迎來了合肥市高二數(shù)學(xué)組的第一次線下集中教研活動。為準(zhǔn)確理解新教材，深入研究新課標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)新課改，完善在新課程體系下的作業(yè)設(shè)計，合肥市數(shù)學(xué)教研員許曉天老師和張永超老師牽頭舉辦了這次的交流活動。合肥七中高二數(shù)學(xué)組的全體同仁在柏鵬飛組長的帶領(lǐng)下參加了此次活動。

本次活動首先由合肥一中的洪雨沛老師為我們展示了一堂別出心裁、精彩紛呈的圓錐曲線開篇課。洪老師區(qū)別于以往的傳統(tǒng)教學(xué)，以圓錐曲線的歷史作為切入點(diǎn)，從公元前三世紀(jì)阿波羅尼斯采用平面切割圓錐的方法來研究圓錐曲線作為引入，到單德林雙球模型得到橢圓的的特點(diǎn)，再結(jié)合生活中的影子問題的到橢圓以及學(xué)生的動手實(shí)踐的到橢圓的相關(guān)定義，最后類比圓的相關(guān)研究方法，共同探討橢圓的研究方法，并讓同學(xué)們在課后完成橢圓相關(guān)的研究。完美的將課前、課中、課后有機(jī)結(jié)合到一起。

隨后許曉天老師和吳建平老師對本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，專家一致認(rèn)為這是一節(jié)符合“三新”要求的一節(jié)“好”課。這節(jié)課從課前的作業(yè)準(zhǔn)備，課上的小組代表展示，到各個小組同學(xué)的動手操作，直觀感知，再讓學(xué)生學(xué)生展示成果，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的作用，學(xué)會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界，數(shù)學(xué)的思維思考世界。這節(jié)課交給了學(xué)生研究問題的方法，比如：探求橢圓曲線上的點(diǎn)到兩定點(diǎn)的距離的關(guān)系時，從最基本的相等開始，到對他們運(yùn)算的加減乘除的選擇，正是按照一般研究問題的路徑來的，又比如類比圓的研究路徑和方法來學(xué)習(xí)圓錐曲線，有了這些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維和方法就可以從盲目的刷題中解放出來，符合“雙減”的精神。

最后，沐方華老師正對作業(yè)設(shè)計為全市數(shù)學(xué)同仁作了一場精彩的講座。沐老師認(rèn)為作業(yè)流程時時：研讀文本、分析學(xué)情、整合資源、編選作業(yè)、批改作業(yè)、講評分析（分層教學(xué)）。在作業(yè)編選時，要依據(jù)科學(xué)性與實(shí)效性、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的原則嚴(yán)格依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和數(shù)學(xué)課本，明確學(xué)情和目標(biāo)，整體考量，難度分層，題量恰當(dāng)。注重發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)。作業(yè)批改時要秉著及時全面、典例、反思的原則，可采用統(tǒng)一批改、小組互批、層組面批、評價批改等多種多樣的方式進(jìn)行。不管采取哪種方式關(guān)鍵在于教師能否有全面而真實(shí)地獲得學(xué)生作業(yè)完成的具體情況。

通過此次活動，七中數(shù)學(xué)人深深的體會到“大單元”教學(xué)要融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為主要目的。“三新”春風(fēng)吹來，我們將繼續(xù)汲取“源頭活水”，用心澆灌祖國園林，為國育棟梁！

(閆楠撰稿  王世朋統(tǒng)稿  張永劍審稿)