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本著強化學科組建設(shè)為目的，以“三新”實施為契機，為了更好地助力教師專業(yè)發(fā)展，本學期的集體備課活動增加了大學科組研討交流活動。三個年級組英語教師在新教材大單元教學的指導(dǎo)思想下，依據(jù)新課程標準，把握新高考方向，同上一堂課，同評一堂課。

2021年9月24日上午，英語組第一次學科組同課異構(gòu)教研活動在高一階梯教室舉行，英語組全體教師參加了本次教研活動。來自高一英語組的喬迪老師和高二英語組的鄭智穎老師共同執(zhí)教了新版北師大必修一第一單元Life Choices的Writing Workshop-A personal email, 兩位老師聚焦單元話題及大、小觀念，設(shè)置了豐富的學習理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新類學習活動，課堂異彩紛呈，有效地達成了教學目標。

首先，高一年級喬迪老師以貼近生活的中秋節(jié)為切口，創(chuàng)設(shè)生活分享情境，引導(dǎo)學生聯(lián)系本課話題私人郵件寫作。以reading for writing 為課堂目標線索，一遍閱讀關(guān)注文本內(nèi)容，帶著問題讀；二遍閱讀關(guān)注文本結(jié)構(gòu)，為學生搭建郵件寫作基本框架。之后比較分析

了正式文本和非正式文本語言風格，在接下來的任務(wù)寫作中再次強化鞏固了寫作的內(nèi)容表達及框架建構(gòu)。

之后，來自高二年級組的鄭智穎老師以本單元前三課時話題為基礎(chǔ)，引入學生新的高中生活以及生活方式的分享，引導(dǎo)學生選擇郵件寫作的方式，并介紹了郵件作為溝通方式的一些優(yōu)點。鄭老師的課堂設(shè)計首先了關(guān)注了郵件寫作結(jié)構(gòu)，其次在文本內(nèi)容的觀察中了解非正式文本表達的特點，之后安排句子寫作任務(wù)，幫助學生課堂輸出，最后引導(dǎo)學生深度思考新學校新生活，聯(lián)系單元大主題——-Life Choices。

在兩位老師精彩的公開課后，活動進入評課環(huán)節(jié)。高三年級劉禹辰老師先是從大單元教學的視角闡述了第一單元的各個課時之間的聯(lián)系，之后分析了喬迪老師的課程目標、教學步驟的設(shè)計，并從個人教學的角度分享了自己對本節(jié)課的看法以及針對的改進措施。之后高三年級張瑞老師以新課程的理念為依據(jù)，從教師角色、學習方式以及評價三方面，整體評價了鄭老師的課堂，并提出了自己的意見及建議。老師們受益匪淺。

活動在不知不覺中進行了兩個多小時。最后，英語教研組長白云濤老師做了總結(jié)。他首先對此次新教材同課異構(gòu)活動表示肯定，同課異構(gòu)活動是思想的交流、思維的碰撞，是老師們提升業(yè)務(wù)水平的有效途徑。之后，他對以后大組集體備課活動提出了要求，期待活動能夠更加規(guī)范和專業(yè)，后期學科組教研活動更有特色。

（吳曉玲撰稿   王世朋統(tǒng)稿     張永劍審稿）