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    為貫徹落實《合肥市普通高中“雙新”國家級示范區(qū)建設基于學科核心素養(yǎng)大單元課堂教學“大練兵、大比武”活動方案的通知》精神，合肥七中生物組在深入研討大單元教學，課堂開展“大練兵”活動后，于2021年11月1日19：00問學書院生物集體備課室趁熱打鐵開展了“大比武”活動，各位老師各顯風采通過教學比武碰撞出認真鉆研與熱情授課的火花。

評委敬業(yè)，程序規(guī)范

本次“大比武”活動的開展，程序規(guī)范，嚴格落實通知精神。在活動前，通過“大練兵”活動，從高一、高二生物備課組中競選出六位老師——盛李、馬晶晶、王錄陽、孫闖闖、宮瑞和秦苗苗，并統(tǒng)一通知“比武”內(nèi)容、時間和地點，提醒各位選手做好充分準備。五位評委也是在對選手保密的情況下精心挑選了李學東、汪永蘭等學科專家擔任了本次“大比武”活動的評委。

11月1日18：50，六位選手老師提前來到比賽場地進行現(xiàn)場抽簽，決定說課順序，并于19：00，在李學東老師的主持下準時開展“大比武”活動。五位專家評委從選手對新教材的理解、對重難點的把握、大單元教學設計、生物學科核心素養(yǎng)的落實、教育信息化等方面分別進行打分，取平均值對選手進行排名，并根據(jù)學校整體要求，最終根據(jù)排名選出兩位老師。

本次“大比武”活動公平公正，程序規(guī)范嚴謹，五位評委專業(yè)敬業(yè)，犧牲休息時間，耐心評分，并分別給出專業(yè)、細致、多維度的點評，使各位老師在比賽競選中獲得了成長。

選手重視，認真?zhèn)洹拔洹?/span>

在學校向各位老師傳達市教研室關于“大練兵、大比武”的文件后，各位老師便摩拳擦掌、激情澎湃、認真?zhèn)湔n、積極報名。通過“大練兵”競選出的六位老師，更是在確定具體課題后，精心備課、打磨課件，為“大比武”做足了準備。

“大比武”當天，各位參賽老師也是早早地就來到比賽教室，對數(shù)字化教學工具進行調試?；顒舆^程中，她們更是將自己積蓄的熱情完全迸發(fā)，展現(xiàn)自己的風采。

通過這次全校性的“練兵”“比武”活動，各位老師在活動中也得到了充分的鍛煉與成長?！皩W校非常重視這次活動，我們幾位老師也非常認真的準備，平時工作也很忙，只有通過晚上熬夜磨課，反復修改，不斷改進。不光是為了能夠被選出參加比賽，更重要的是要貫徹落實基于學科素養(yǎng)的大單元教學，跟上‘三新’的步伐，既在比賽中磨練了自己，也進一步滿足學生成長的需求?！眳①惱蠋熓⒗畋荣惡笳f道。

理念先進，百花齊放

“大比武”活動中的各位參賽老師，抓住新教材、新課程的特點，積極貫徹落實培養(yǎng)學生生物學科素養(yǎng)，組織設計大單元教學，真可謂強強對決，異常精彩！馬晶晶、盛李的教學很好地落實了生物學“生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任”四點核心素養(yǎng)，并設計了相應的教學過程加以貫徹落實。宮瑞和王錄陽根據(jù)新教材的特點，深入理解教材內(nèi)容設計的邏輯，結合學生的學情，并據(jù)此設計豐富的教學方法，促進學生的理解。秦苗苗和孫闖闖根據(jù)新課程的要求，確立重難點，并結合信息化技術設計了相應的解決策略強調重點，突破難點。

在認真聽取了六位老師的“比武課”后，幾位評委一致認為，六位老師都抓住了新教材的特點，很好地利用了《細胞的能量“貨幣”ATP》這節(jié)課發(fā)展了學生的核心素養(yǎng)。比如，盛李老師非常巧妙地引導學生認識細胞的生活不但需要物質基礎，更需要能量驅動，從而建立細胞的生存需要能量這一重要概念。馬晶晶老師通過引導學生總結，物質是能量的載體，能量是物質變化的動力，從而幫助學生初步建立生物學的物質與能量觀。秦苗苗老師在授課的過程中，注意體現(xiàn)細胞的能量供應和利用與物質變化的伴隨關系。意在讓學生認識到，生命活動不僅具有物質基礎，還需要能量驅動，而能量的供應和利用，都離不開物質的變化。

教研組長李學東老師表示幾位參賽選手都認真鉆研了新教材，深入理解了新教材內(nèi)容的設計邏輯，并根據(jù)各自獨特的上課風格，和不同班級不同學生的不同需求，設計了總體方向明確一致，卻又各具風采的一節(jié)課。

“志合者，不以山海為遠?！北敬巍按蟊任洹被顒樱仁菍W校認真落實上級文件、通知，貫徹“三新”理念的一項具體舉措，更是為老師們搭建優(yōu)化教學、改進教學方式的平臺。學高為師，身正為范，合肥七中生物教研組的各位老師不斷學習新理念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，改進優(yōu)化教學模式，為奮斗在新教材、新課程、新高考下的合肥七中學子們做好最充分的準備，為他們搭建人生成長的基石。

（劉雯豪撰稿    唐麗霞統(tǒng)稿、攝影   張永劍審稿）