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——高二年級讀書節(jié)系列活動之“讀書沙龍”活動報道

   前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基曾說過:“讓學生變聰明的方法不是補課不是增加作業(yè)量而是閱讀,閱讀,再閱讀。”他突出強調(diào)了閱讀對個人成長的重要意義。

   當今，伴隨大數(shù)據(jù)時代的到來,時間變得越來越碎片化。在這樣的社會環(huán)境下，整本書閱讀更顯得彌足珍貴，因而受到多方面的重視。教基二廳函中對高中階段的整本書閱讀教學作了具體規(guī)定，闡述了整本書閱讀教學的基本任務、方法和內(nèi)容，這預示著整本書閱讀教學時代已經(jīng)到來。

   如何讓整本書閱讀成為高中生成長過程中的一種習慣, 并通過閱讀整本書,拓展閱讀視野,建構閱讀經(jīng)驗,提升閱讀鑒賞能力 ,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，合肥七中高二級部攜手語文學科組開展了一場別開生面的“整本書閱讀“主題沙龍活動。

   2019年12月18日下午，伴著初雪，沁著茶香,合肥七中鴻彩館多功能廳讀書沙龍活動如火如荼。此次活動由語文學科組林壽松老師主持，資深教師劉孝峰、章榮梅、薛曉雨與讀書愛好者們分享有關整本書閱讀的知識和方法，并結合自己的閱讀經(jīng)驗，解答同學們的疑問。

把握高考動向 專注整書閱讀

   在劉孝峰老師精彩的講座中，我們了解到，近年來，國家一直大力提倡學校培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，強調(diào)讓學生了解并靈活運用只是，而不能讓學生成為學習的奴隸。在語文這門學科中，教育部提出要提高學生語言運用與建構能力、注重思維的發(fā)展與提升、提高審美鑒賞和創(chuàng)造能力、強調(diào)理解并傳承文化。在這種語文教學大背景之下，以整本書閱讀帶動學生語文核心素養(yǎng)提高的理念應運而生。

   劉孝峰老師用精彩生動的語言，并結合歷年來高考語文真題，告訴同學們語文這門學科考察方向的變化，并提醒我們需要重視閱讀、重視學習靈活運用語言。劉老師高屋建瓴的思想和生動有趣的語言，深深地吸引著同學們。

提高核心素養(yǎng) 成為專業(yè)讀者

   而后章榮梅老師為大家?guī)砹擞嘘P如何進行整本書閱讀的講座。在講座過程中，章老師為我們定義了什么是真正的閱讀者。真正的閱讀者能夠保持一種穩(wěn)定、持續(xù)、有選擇、有興味的狀態(tài)，使閱讀像玩耍一樣自然，并能夠借助閱讀走向更好的自己。章老師還從整本書閱讀選書、預讀、通讀、展示、研讀五個步驟，像同學們介紹了一些具體可行的方法。在場上的同學們都受益匪淺。

探索書山學海 感悟文字生命

   緊承章老師的講座，薛曉雨老師從自身成長和自身的閱讀經(jīng)驗出發(fā)，向同學們分享了一些對于閱讀的理解。薛老師告訴同學們，閱讀是一種生活態(tài)度，它產(chǎn)生于對生活和生命的好奇、疑問和思考。閱讀是一場探索，我們需要通過廣泛的閱讀才能明白自己真正喜歡讀什么、通過閱讀，我們可以體驗不同的人生，可以看到生活的不同側面，豐富我們對生活的認識和體驗。

趣味讀書沙龍 找尋內(nèi)心安寧

   此次讀書沙龍，高二級部為來參加的閱讀愛好者們準備了各個名校的書簽作為讀書沙龍小禮物。在沙龍會上，與會的老師們?yōu)榇蠹医獯鹆撕芏嘣陂喿x中遇到的問題。讀書愛好者的代表也和大家一起分享了自己閱讀《邊城》的感想。她用優(yōu)美的語言，為我們介紹了《邊城》之美，她通過引用書中美好的段落、分享她在閱讀過過程中產(chǎn)生的思考，吸引著我們?nèi)ラ喿x。讀書沙龍豐富多彩的形式和內(nèi)容，讓所有人受益頗深。

   在當下以“快”為王的時代，我們的精力越來越分散，我們的時間越來越碎片化。在當下，青少年更需要通過整本書閱讀來守護自己內(nèi)心的寧靜。整本書閱讀是對“碎片化”生活的對抗，是我們能產(chǎn)生深度思考的前提。在讀書中，我們會學會和作者溝通，我們也學會和自己相處，同時我們也學會了如何思考如何生活。

   愿大家在讀書的過程中能夠享受讀書的過程，也愿大家在讀書的過程中學會思考生命、欣賞生活。

（薛曉雨撰稿 王惠攝像 高二級部米慶統(tǒng)稿）