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　　七中學(xué)生準(zhǔn)備機器人比賽

　　“新高考背景下的教學(xué)變革”主題報告會

　　“未來教室”成就孩子未來

　　業(yè)余黨校學(xué)習(xí)

　　合肥七中黨委第十九期黨校開班

　　政治教師“黨的十九大精神進課堂”教學(xué)活動；授予優(yōu)秀黨員“管理示范崗”、“教學(xué)示范崗”、“教研示范崗”桌牌；舉辦“骨干黨員教師示范課”、“青年黨員教師匯報課”……走進合肥七中校園，能感受到別樣的激情與活力。近年來，學(xué)校確定“黨建引領(lǐng)、科學(xué)管理、和諧發(fā)展、文化育人”管理理念，提出“和以立德、雅以樹人”的文化理念，實施“和雅”教育，積極探索德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，讓學(xué)校獲得了更好的發(fā)展質(zhì)量和更大的辦學(xué)空間。

　　德是“養(yǎng)”成的

　　黨建引領(lǐng) 立德樹人

　　2014年9月，合肥七中遷址高新區(qū)，為了讓這所創(chuàng)建于1956年的老校重新煥發(fā)青春光彩，實現(xiàn)高品質(zhì)跨越，學(xué)校繼續(xù)堅持以黨建工作為引擎，緊緊抓住“立德樹人”根本任務(wù)，致力于課程建設(shè)、教育改革、人才培養(yǎng)、文化引領(lǐng)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用。

　　學(xué)校黨委以共同價值觀為引領(lǐng)，以黨政協(xié)同為機制，以服務(wù)保障為基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)校工作開展到哪，黨委工作領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)、監(jiān)督、保障到哪，使黨建成為學(xué)校發(fā)展的“動力引擎”，實現(xiàn)黨政“無縫對接”。

　　學(xué)校黨員干部堅持并做實每月一次中心組學(xué)習(xí)擴大會議制度，管理團隊堅持每周二行政管理聯(lián)席會議會前學(xué)習(xí)制度，堅持并做實管理團隊共讀一本書、同寫讀書筆記制度，堅持做實“三會一課”制度、“主題黨日”活動制度。常態(tài)化、制度化學(xué)習(xí)是一場場頭腦風(fēng)暴的洗禮，激發(fā)了全體干部、黨員、教師的浩然正氣、昂揚銳氣、蓬勃朝氣。近日，合肥七中教師趙傲雪獲全市理論微宣講比賽一等獎。

　　不忘立德初心，牢記育人使命。2018年，學(xué)校在黨員中開展“三講三比”活動，領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部“講政治、比帶頭”，任課教師、黨員教師“講師德、比育人”，后勤職工、黨員職工“講奉獻、比服務(wù)”。深入開展“青藍”工程，課程建設(shè)注入并強化“黨建+”元素，每年組織“骨干黨員教師示范課”、“青年黨員匯報課”教學(xué)活動，做到全員參與，使學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提升。積極選樹優(yōu)秀黨員教師典型，授予“黨員示范崗”，引領(lǐng)提升全校教師隊伍整體素質(zhì)。

　　學(xué)校黨委積極落實系統(tǒng)化的立德樹人機制，引領(lǐng)學(xué)生走向成長自覺。借助“黨團一體化”深化理想信念教育，利用“課程一體化”深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，憑借“紅色之旅研學(xué)游”深化社會主義先進文化教育，努力使學(xué)生打上傳統(tǒng)文化的底色、革命文化的紅色和社會主義先進文化的亮色。開設(shè)道德講堂、先鋒大講堂，自主設(shè)計校本教材，編輯教案，特聘優(yōu)秀中青年骨干教師作為道德講堂、先鋒大講堂的客座教授。

　　正如很多家長評價，合肥七中的師生有一股精氣神。的確，他們每晚7點準(zhǔn)時收看《新聞聯(lián)播》、每學(xué)期觀看兩場英文時事影片。關(guān)注社會時事，關(guān)注現(xiàn)實生活，流淌在學(xué)校的精神血脈里。在高三學(xué)生中開設(shè)業(yè)余黨校課程，推進政治教師“黨的十九大精神進課堂”教學(xué)，引導(dǎo)他們愛黨愛國愛人民，自覺踐行社會主義核心價值觀，致力培養(yǎng)新時代合格的社會主義接班人。學(xué)校把每學(xué)期開學(xué)第一個月定為“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”，幫助青少年學(xué)生“扣好人生第一?？圩?rdquo;。把每年的傳統(tǒng)節(jié)日，比如3月定為“用雷鋒精神塑造師生健康人格”主題教育月活動，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)健全的人格和良好的行為規(guī)范。

　　智是“學(xué)”成的

　　實施改革 提升效率

　　合肥七中人認(rèn)為，加強智育，不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握各學(xué)科知識和能力，還要教會他們獨立思考、主動探究、珍惜時光、追求真理、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造等。合肥七中圍繞課程體系、課堂教學(xué)等方面進行了深入的探索，逐步建立起“以知識為導(dǎo)向”向“以能力為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變的教育教學(xué)體系，謀求每個學(xué)生最佳發(fā)展。

　　建立“和雅”特色課程體系。圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，整合原有課程資源，構(gòu)建多樣化、可選擇的、具有學(xué)校特色的“三層七雅”課程群。“三層”指的是基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和探究提升型課程，“七雅”指的是言雅課程（語言）、思雅課程（數(shù)學(xué)）、智雅課程（科學(xué)）、美雅課程（藝術(shù)）、健雅課程（健康）、博雅課程（社會）和行雅課程（勞動技術(shù)）。

　　構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展支持體系。合肥七中注重對教師的多元激勵、強調(diào)知行合一、重視科研引領(lǐng)和信息化實踐，進而提升教師的獲得感、成就感、專業(yè)學(xué)術(shù)力和專業(yè)適應(yīng)力。

　　建立學(xué)生全面發(fā)展保障體系。學(xué)校建立導(dǎo)師制，每一位學(xué)生都有導(dǎo)師，涉及思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)等方面，既發(fā)揮了全員育人的功能，又保障了全體學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校強化班主任隊伍建設(shè)，建立激勵機制，提高班主任的幸福感和成就感；實行師徒結(jié)對，大力培養(yǎng)年輕班主任；定期組織班主任月度主題探討、外出參觀學(xué)習(xí)，加強班主任專業(yè)化培訓(xùn)，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)；加強德育系列化建設(shè)，科學(xué)合理制定三年德育規(guī)劃，尤其是開設(shè)人生規(guī)劃指導(dǎo)課程，提高學(xué)生自我規(guī)劃、自主管理的能力。

　　體是“煉”成的

　　健康第一 錘煉意志

　　合肥七中成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年定期召開體育專題工作會議，提高認(rèn)識，明確職責(zé)，制定《體育工作計劃》，學(xué)校體育工作規(guī)范穩(wěn)健開展。

　　學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針，積極落實《學(xué)校體育工作條例》，遵循學(xué)生成長規(guī)律，堅持實施《中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極調(diào)動體育組、各年級部等部門的作用，發(fā)揮其功能，定期對學(xué)生進行體質(zhì)檢查和體能測試。按照教育部要求，對高中學(xué)生每周上三節(jié)體育課和兩節(jié)體育鍛煉課、每天上午30分鐘全校大課間活動、每天兩次眼保健操等學(xué)校體育制度進行了具體落實。堅持推行體育課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)生“每天鍛煉一小時、健康工作四十年、幸福生活一輩子”的遠大目標(biāo)，開展師生陽光體育運動、編制本校特色的運動教材。幫助學(xué)生成為若干體育運動的終身參與者和合格觀賞者。

　　全面完善學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的青少年體育活動網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌用好課內(nèi)課外、校內(nèi)校外資源，激發(fā)“師生家校社”五大主體的積極性。將體育鍛煉納入學(xué)生整體評價體系，通過學(xué)校體育，教會學(xué)生基本運動技能、專項運動技能、基本健康知識，讓體育家庭作業(yè)、課余訓(xùn)練流行起來。依托學(xué)校田徑隊、足球隊、籃球隊、武術(shù)隊、啦啦操隊、乒乓球隊、游泳隊和陽光體育綜合運動隊等多支課余訓(xùn)練隊伍，推動學(xué)校體育工作落實。面向全體學(xué)生開展全員參與的體育比賽，每年第一學(xué)期開展秋季體育節(jié)，第二學(xué)期開展趣味運動會。營造家庭體育的良好氛圍，探尋建立多種形式的青少年體育供給體系，轉(zhuǎn)變學(xué)生體育價值取向，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。合肥七中作為手球傳統(tǒng)項目學(xué)校，圍棋、游泳特色學(xué)校，先后為國家輸送了大批體育人才，比如“亞洲蛙王”陳劍虹、圍棋國手王汝南等。

　　美是“化”成的

　　以美育人 以文化人

　　讓文化成為校園最亮麗的風(fēng)景，讓校園成為師生最幸福的家園，是合肥七中辦學(xué)以來的永恒追求。搬遷至合肥高新區(qū)后，合肥七中在總結(jié)繼承歷史傳統(tǒng)與“和文化”的基礎(chǔ)上,進一步逐步厘清了持續(xù)發(fā)展的思路:立足校情,以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口,強調(diào)以人為本,落實立德樹人,培養(yǎng)師生和諧雅正的思想和行為。學(xué)校結(jié)合多年來形成的文化氛圍與價值理念，乘新校建設(shè)、啟用、發(fā)展的東風(fēng)，“和而立德，雅而樹人”的學(xué)校文化主題應(yīng)運而生，精心培育“和美典雅的環(huán)境文化、和諧儒雅的教師文化、和樂卓雅的學(xué)生文化、和睦慧雅的家長文化”，致力打造老師儒雅、學(xué)生卓雅、家長慧雅、環(huán)境典雅的和諧校園。

　　建構(gòu)“和雅”課堂，提升教學(xué)品質(zhì)；建設(shè)“和雅”課程，豐富學(xué)科內(nèi)涵；創(chuàng)設(shè)“和雅”社團，發(fā)展興趣特長；開展“和雅”節(jié)日，發(fā)揚傳統(tǒng)文化；創(chuàng)建“和雅”空間，塑造育人環(huán)境；開展“和雅”之旅，提升實踐能力。逐步形成以“和雅”為主題的大美育觀，培養(yǎng)出一批批“和而厚德，雅而致遠”的全面而有個性的七中學(xué)子。如世界級歌唱家孫禹、著名歌手孫國慶、著名主持人趙普，知名作家嚴(yán)歌苓、知名演員陳曉等。

　　和雅美育的文化精神決定了學(xué)校的日常行為、辦學(xué)品貌以及師生的境界。“大氣的校園培養(yǎng)大氣的學(xué)生”，這是合肥七中的建校文化理念。歷經(jīng)借鑒、探索、推行，以和雅美育為主題的學(xué)校文化精神正在蓬勃興起。多年來，師生處處、時時都在踐行著美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)。 “用環(huán)境、用學(xué)生自己創(chuàng)造的校園情景進行教育，這是教育過程中最微妙的特色”。2016屆畢業(yè)生每班認(rèn)植一棵櫻花樹，打造“櫻光小陌”；2017屆畢業(yè)生每班認(rèn)植一棵海棠樹，打造“棠云小徑”；2018屆畢業(yè)生捐贈給學(xué)校兩棵桂花樹，名為“曜日”、“攬月”……既深深地留下了七中學(xué)子的印記，又讓校園的一草一木、一石一墻都成為彰顯特色的窗口并散發(fā)人文氣息。

　　勞是“干”成的

　　加強實踐 提升素養(yǎng)

　　合肥七中的日常管理工作，涉及衛(wèi)生、安全、綠化、文明、紀(jì)律、宣傳等方方面面，皆精心設(shè)計，讓學(xué)生身體力行參與。通過學(xué)生的勞動，創(chuàng)造更美校園。

　　校園生活有多么豐富，學(xué)校管理工作就有多么豐富。合肥七中轉(zhuǎn)變思路和理念，把校園還給學(xué)生，把社團還給學(xué)生，開展豐富多彩的自主管理活動，由“校長管理”“師本管理”走向“生本管理”“自主管理”，讓學(xué)校的日常管理成為學(xué)生德智體美勞成長的另一個堅實基地。學(xué)校一直堅持把校園綠化和衛(wèi)生等部分任務(wù)分解給各班級學(xué)生來負責(zé)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，收到了明顯的效果。

　　一直以來，合肥七中始終堅持全面貫徹黨的教育方針，自我磨礪，在改革中求發(fā)展；孜孜拼搏，于探索間鑄輝煌。“立德樹人、守正創(chuàng)新，為黨育人、為國育才”已成為每位合肥七中人的共識，潤物無聲。合肥七中人期待，合肥七中每位學(xué)子都能乘新時代春風(fēng)，在學(xué)校德智體美勞“五育”中，受到最好的滋潤和洗禮，以社會主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，在華夏的廣袤大地茁壯成長，在祖國的萬里長空放飛夢想。

合肥日報專版（2019年7月1日）