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——合肥市2016年青年教師匯報課第二階段側(cè)記

時光荏苒，五月踏著不緊不慢的細(xì)碎步子款款走來，天空沉靜，草木欣然。為提高青年教師課堂教學(xué)的執(zhí)教水平，營造青年教師快速成長的良好氛圍，促進青年教師的專業(yè)提升，合肥市教研室特決定舉行青年教師匯報課活動。此次活動分為兩個階段，第一階段活動于5月11日下午在合肥七中高新校區(qū)舉行，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理和信息技術(shù)七個學(xué)科共同開設(shè)匯報課，第二階段物理、化學(xué)、生物、音樂、體育及美術(shù)學(xué)科的匯報課于5月12日下午在合肥十中新校區(qū)舉行。5月12日中午12:40，合肥七中高一年級共21位教師在教務(wù)處唐麗霞副主任帶領(lǐng)下趕赴合肥十中，與兄弟學(xué)校青年教師共同進行匯報課活動。

合肥七中校長室高度重視，高一級部通過學(xué)情分析會對匯報課進行具體布置，要求以各備課組單位對匯報課進行研討與打磨以展示我校青年教師以及備課組的水平與風(fēng)采。本次活動形式新穎，主要由七中、十中等合肥市區(qū)學(xué)校的青年教師就分別就同一課題上課、說課。

清新的五月，是萬物萌動的季節(jié)，也是青年教師們靈感迸發(fā)的季節(jié)。合肥七中六個學(xué)科青年教師們在本次匯報課中表現(xiàn)優(yōu)異，精湛的教學(xué)技藝與耳目一新的教學(xué)風(fēng)格帶給大家一場十足的視聽盛宴。

你看得到重力嗎？物理朱道蓮老師的匯報課《重力勢能》一開始通過小視頻展示了雪崩的壯觀場景，抓住學(xué)生的眼球，并順其自然的引出重力勢能的概念。緊接著，通過充分展開學(xué)生實驗定性探究重力勢能大小的影響因素，推導(dǎo)其表達式。精巧的設(shè)問環(huán)環(huán)相扣，一步步由易至難，引導(dǎo)學(xué)生一同領(lǐng)會探究學(xué)習(xí)的樂趣。

花露水為何能被點燃？化學(xué)蘇雅茜老師的匯報課《乙醇》從一個花露水被點燃的視頻引出其中乙醇的易燃特性，有條不紊的展開了新課。學(xué)生們分組討論并拼出乙醇可能的球棍模型，再逐一驗證，蘇老師又親自演示實驗展示乙醇的相關(guān)性質(zhì)，最后話鋒一轉(zhuǎn)又提醒大家喝酒傷身，回歸實際生活。一節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊完整，真正實現(xiàn)了將課堂還給學(xué)生，實現(xiàn)了理論與實踐的高度融合，嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)新的全面滲透。

生物宮瑞老師的匯報課《種群的特征》以一則滇金絲猴的新聞作為導(dǎo)入，在回顧舊知基礎(chǔ)上引進新知，從種群密度入手帶同學(xué)們一同探究調(diào)查種群密度的兩種方法，并教導(dǎo)學(xué)生如何將生物學(xué)知識真正的用到生產(chǎn)生活中去，著重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。為更好的驗證標(biāo)志重捕法的可行性而設(shè)計的模擬森林活動充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和動手動腦能力，精巧的教學(xué)設(shè)計獲得專家教研員和聽課老師們的如潮好評。

此外，音樂高雨琦老師的《爵士樂》頗具中國特色，從上海灘百老匯到如今陶喆王若琳，侃侃而談，學(xué)生自己打著節(jié)拍領(lǐng)會爵士樂的奧妙，傾聽之下仿佛置身于藝術(shù)的殿堂。體育汪正老師的《行進間低手投籃》只一句“一大二小三高跳”就讓學(xué)生們領(lǐng)悟了簡單的接球跨步動作，美術(shù)胡曉斐老師《藝術(shù)語言的類型》從簡單易懂的具象藝術(shù)，到抽象最后到意象藝術(shù)，學(xué)生的現(xiàn)場作畫更是將本節(jié)課引向高潮。

由市教研室教研員和名校骨干教師組成的專家團在教研室陳明杰主任帶領(lǐng)下深入本次活動進行聽課調(diào)研與指導(dǎo)，在評課環(huán)節(jié)對我校眾青年教師的匯報課均給予高度評價，同時指出了一些實際問題。如教學(xué)的應(yīng)用性、生成性該如何落到實處，如何形成自己的獨有教學(xué)風(fēng)格，如何大膽的駕馭課堂等，給在場的所有青年教師上了生動而有意義的一課。

本次匯報課活動的順利展開，同時離不開這些青年教師背后的精英團隊。合肥七中高一各備課組連續(xù)奮戰(zhàn)幾個日夜，分工合作搜集素材，制作教具，骨干教師全程參與，先后聽課評課，進行了切實有效的指導(dǎo)。這一切都彰顯了合肥七中高一級部務(wù)實合作、團結(jié)一心的工作作風(fēng)，也體現(xiàn)出合肥七中對青年教師的成長的高度關(guān)注。

山外有山，教無止盡。同課異構(gòu)，多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討難能可貴，活動給青年教師們很好的平臺一展風(fēng)采，也在他們的教學(xué)生涯中劃下了濃墨重彩的一筆。