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齊心協(xié)力開展校本培訓(xùn) 助力青年教師專業(yè)成長(zhǎng)
時(shí)間：2015-08-25 10:37 作者：張啟發(fā) 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——記合肥七中校本培訓(xùn)地理學(xué)科集體備課活動(dòng)
為了更好地促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，保證新學(xué)期教育教學(xué)工作的正常開展，合肥七中在近期集中組織開展了一次針對(duì)近幾年新進(jìn)教師的暑期校本培訓(xùn)。為了保證校本培訓(xùn)的質(zhì)量，學(xué)校專門為每個(gè)學(xué)科都配備了資深的老教師去指導(dǎo)青年教師，引領(lǐng)青年教師的迅速成長(zhǎng)。以地理備課組為例，由高二級(jí)部祖冰峰副主任擔(dān)任地理備課組的指導(dǎo)教師，李甜老師擔(dān)任備課組長(zhǎng)，整個(gè)地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷以及祖主任的傾心指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，緊鑼密鼓、扎實(shí)推進(jìn)暑期校本培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。
校本培訓(xùn)的集體備課環(huán)節(jié)主要包括集中備課、無(wú)生試講、集體評(píng)課議課等內(nèi)容，以便于教師提前熟悉教材，站穩(wěn)講臺(tái)，適應(yīng)七中新校的教育教學(xué)，盡力提升教育教學(xué)實(shí)效，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。
集體備課活動(dòng)分學(xué)科進(jìn)行，由老教師根據(jù)學(xué)科情況安排集體備課的具體課題，青年教師先說(shuō)課，談?wù)勛约簩?duì)這一課題的見解，隨后進(jìn)行備課、上課、評(píng)課，再由老教師對(duì)該課題做指導(dǎo)型講解。原則上上午集中備課、上課，下午集中評(píng)課、議課。每節(jié)課所有教師都要有詳細(xì)的備課教案，聽課要有聽課記錄、評(píng)課要有評(píng)課、議課記錄。地理組八位青年教師，進(jìn)行了“同課異構(gòu)”，共同試講必修一第一章第一節(jié)宇宙中的地球，八位老師風(fēng)格各異，卻都展示了自己的優(yōu)勢(shì)。
其中，朱可可老師在大學(xué)期間參加過(guò)很多全國(guó)性的演講比賽，雖然她是一位2015年畢業(yè)剛來(lái)到七中的免費(fèi)師范生，但她的第一節(jié)課上的非常從容，完全不像是一個(gè)新老師。沙唯老師上課非常沉穩(wěn)，語(yǔ)氣平緩，有底氣。而張凱麗老師的課則是另外一種風(fēng)格，上課氣氛活躍，非常具有感染力，相信會(huì)是非常吸引學(xué)生的一節(jié)課。張琰珂老師的地理課上出了文藝范、姚方老師的板書設(shè)計(jì)很巧妙等等。對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，更精彩有意義的環(huán)節(jié)，莫過(guò)于指導(dǎo)老師的評(píng)課指導(dǎo)交流了。
此次校本培訓(xùn)活動(dòng)安排緊湊、講求實(shí)效。無(wú)論是集體備課、無(wú)生上課，還是評(píng)課議課，青年教師與老教師的互動(dòng)，通過(guò)探討與交流等方式，進(jìn)行雙向或多向溝通，指導(dǎo)老師加深了思考，青年教師加速了提升，其他老師深受啟發(fā)，思想在碰撞中離真理就更近了一步。
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