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合肥七中全面啟動全體教師走進學生家庭活動
時間:2015-01-16 18:12 作者:蘇衛(wèi)兵 來源:未知 閱讀次數(shù): 次
為認真貫徹執(zhí)行合肥市教育局文件《關(guān)于開展全市“萬名教師進萬家”活動的通知》(合教【2015】4號),深入推進“師德提升工程”活動,進一步加強學校師德師風建設(shè),推進家庭教育與學校教育的有效銜接,促進教育教學質(zhì)量不斷提升,展示教師務(wù)實為民的良好形象,2015年1月14日下午,合肥七中老城校區(qū)、高新校區(qū)同時召開“全體教師走進學生家庭”活動動員大會,拉開全體教師走進學生家庭序幕。
動員會上,兩個校區(qū)向全體教職工分別傳達了市教育局文件《關(guān)于開展全市“萬名教師進萬家”活動的通知》和專題會議精神,具體通報、解讀了《合肥七中全體教師走進學生家庭活動實施方案》,詳細布置了全體教師家訪活動各階段的具體安排。
學校強調(diào),家訪形式必須是教師上門,走進學生家庭,與家長、家長面對面交流,不得采用電話、網(wǎng)絡(luò)等其它替代形式。
在家訪過程中,家訪教師主要任務(wù)有:與家長溝通學生的學習、生活情況。通過實地查看,貼心交流,全面了解學生在家學習習慣、家務(wù)勞動、尊重長輩等現(xiàn)實表現(xiàn),全面反饋學生在校概況,并有針對性地提出改進的意見和建議,引導(dǎo)家長樹立科學育人觀;廣泛征求家長對教師、學校及教育主管部門等方面的意見和建議,能當場解答的當場解答,不能解答的及時反饋給學校;對經(jīng)濟困難家庭積極宣傳國家及省、市的學生資助政策,幫助家長積極申請國家助學金。
為統(tǒng)籌組織好本次家訪活動,動員大會之前,學校成立了家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組,成員包括校長、中層干部、年級組長、級部主任、各位班主任等。召開領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議,研究部署家訪活動開展事宜,商討確定活動實施方案。
動員會之后, 1月16日前,每位班主任遵照市教育局“每所普通中小學家訪的學生家庭比例不少于20%,特別重視學習困難、生活困難及留守兒童等特殊學生群體”等要求,根據(jù)班級學生數(shù)及學生家庭情況相應(yīng)確定擬家訪的學生家庭名單,并分別上報高一級部,高二、高三年級組。
1月20日前,級部、年級組和班主任根據(jù)每位教師任教年級、班級、文理科等綜合情況,統(tǒng)一確定好每位教師的家訪對象,原則上每位教師家訪對象不少于3個。
1月21日,每位班主任明確告知班級每位教師的家訪對象、每位學生家庭的家訪教師,以便于教師、家長提前相應(yīng)做好家訪活動的準備。
自1月22日起,全體教師將相繼開展家訪活動。學校倡導(dǎo)鼓勵各位教師在走進學生家庭的同時,主動開展“結(jié)對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家校溝通活動,建立健全家校之間常態(tài)溝通交流機制。
為保證家訪活動高效推進,各位教師每次家訪前,要事先主動與學生和家長商定好家訪時間;家訪過程中,要認真填寫《家訪活動記錄表》;家訪任務(wù)完成后,及時將所有《家訪活動記錄表》和家訪有關(guān)情況的總結(jié)分析報告統(tǒng)一交至班主任;班主任收齊本班所有教師的《家訪活動記錄表》后,統(tǒng)一交至年級組長、級部主任;年級組長、級部主任收齊年級所有教師的《家訪活動記錄表》后,統(tǒng)一交至政教處。
此舉意在通過各職能處室、年級組和級部、各班級共同協(xié)調(diào)做好家訪活動的組織、督促工作,讓家訪活動中發(fā)現(xiàn)的問題能夠通過班主任、年級組、級部、學校的共同努力得以跟蹤解決,確保全體教師家訪活動不敷衍、不走樣,并及時發(fā)現(xiàn)、廣泛宣傳家訪活動中的好做法、好經(jīng)驗、好典型。
3月6日前,高一級部,高二、高三年級組需分別上報本年級的家訪活動書面總結(jié);3月10日前,將及時向市教育局上報學校的書面總結(jié)。
學校特別要求每位教師、班主任、年級組、級部要結(jié)合自身和學生家庭實際,統(tǒng)籌確定好家訪對象、家訪時間,以高度責任感精心開展家訪活動,切實完成所有家訪任務(wù),真正走進學生家庭、走進學生心靈;校長和中層干部要率先垂范,全面了解活動進展情況,及時解決活動中存在的困難和問題。
合肥七中全體教師表示:一定謹記家訪活動的紀律要求,嚴格遵守“八項規(guī)定”,不要求家長安排車輛接送,不借家訪名義向家長提出任何私人要求,不收受家長饋贈的錢物,不接受家長的吃請和報銷開支,不參與家長組織的娛樂消費活動,不以家訪名義進行有償家教;一定對學生予以正面肯定,以積極鼓勵為主,既注重了解學生成長的家庭環(huán)境,向家長提出科學的指導(dǎo)意見,又認真聽取家長的意見和建議,為今后改進教育教學和學校管理提供第一手的寶貴資料。


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