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　　3月28日下午，我校高三年級部分老師代表在教務(wù)處張永劍主任帶領(lǐng)下，一行17人赴桂林中學(xué)重點就高三教學(xué)進行考察學(xué)習(xí)。
　　桂林中學(xué)是一所百年名校,有著很長的辦學(xué)歷史，有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有較高的教育教學(xué)質(zhì)量。近百年來，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才。在桂林中學(xué)的杰出校友中，有4名中科院院士，這在廣西的中學(xué)里是一份獨有的殊榮。近些年來成績突出：高考的平均分和上線率均列廣西前茅，尖子生培養(yǎng)成績優(yōu)異（1980年以來共取得廣西高考個人總分第一名14個、第二名12個、第三名10個，為全區(qū)高中之最）。1988年以來，桂林中學(xué)先后被國家教委、國家體委和廣西區(qū)教委評為“全國德育先進校”，“全國貫徹體育條例先進學(xué)校”，“廣西（首批）示范學(xué)校”。
　　桂林中學(xué)教科研處主任兼高三年級部主任趙主任熱情地接待了我們，并為我們介紹了桂林的歷史沿革及學(xué)校的基本情況，更為我們作了一場生動精彩的有關(guān)該校高三教學(xué)和校本教研的報告。近些年來,桂林中學(xué)逐步形成了“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目標”的教學(xué)模式。根據(jù)不同學(xué)科的特點，都會在高三起步階段制定科學(xué)嚴謹而又切實可行的備考方案，既有階段性也有針對性。第一輪全面復(fù)習(xí)，要一項一項落實，一項一項訓(xùn)練，最后連點成線，全面覆蓋。第二輪有重點進行復(fù)習(xí)，進行限時限量的訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識解決問題的各種能力。第三階段綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的地方，分析失誤原因，及時查漏補缺。趙主任還就尖子生培養(yǎng)談了他們的成功做法.
　　張永劍主任應(yīng)邀就我校的高三教育教學(xué)管理從三個方面進行了交流。
　　1、全盤規(guī)劃、注重落實高三工作關(guān)涉全局，需周密規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，我們既埋頭苦干，又抬頭看路，注重著眼全局，穩(wěn)實全程發(fā)展。在2012年6月份就對高三的全年教育教學(xué)進行了安排，具體到每個月每周的工作重點，重大活動。多次召開專題工作會議，實行行政領(lǐng)導(dǎo)高三專項督查制度，從兩操到上課，從學(xué)生到老師，從坐班到備課，全方位檢查，上下聯(lián)動，及時交流，保證了高三工作穩(wěn)實推進。我們健全了管理制度，推出了得力措施；我們在復(fù)習(xí)過程中抓實一輪，抓精二輪，抓準三輪；我們在學(xué)生管理方面立足整體,通過狠抓兩頭力促中間；我們還借助短信平臺，大大提高工作效率。
　　2、借力德育，追求樸實高三不是特區(qū)，養(yǎng)成教育至關(guān)重要，實踐證明，校風(fēng)優(yōu)良、班風(fēng)淳正是成績優(yōu)異的保證。為此,我們在高三管理中緊盯學(xué)生的行為習(xí)慣，狠抓班級常規(guī)管理。及時關(guān)注學(xué)生思想變化，通過系列工作來增強學(xué)生信心。同時我們定期開展家長學(xué)校工作和家訪工作，提升家長意識,跟蹤學(xué)生假期動態(tài)。取得了良好的效果。
　　3、潛心教學(xué)，崇尚扎實高三階段教學(xué)管理至關(guān)重要，為此我們采取了一系列舉措：通過精講與巧練并舉，來優(yōu)化課堂教學(xué)；評價與診斷并舉，深化考試功能；小題與大題并舉，細化考點結(jié)構(gòu)；督查與研討并舉，強化過程管理。取得了良好的效果。
　　賓主雙方還就住宿制管理和新校建設(shè)等方面作了交流，不知不覺中三個小時過去了，夕陽下的桂林中學(xué)格外美麗，老師們交流的熱烈程度并沒有因傍晚的寒氣而有絲毫的減退。考察雖然結(jié)束了，但老師們意猶未盡，大家紛紛表示：雖然近些年來我校取得了長足的進步和驕人的辦學(xué)業(yè)績，但作為教育人一定要有“唯進步，不止步”的精神。在后續(xù)高三工作中一定要進一步強化合作意識和整體意識，創(chuàng)造性地開展工作，切實提升教育教學(xué)質(zhì)量，為廣大學(xué)子保駕護航。閑里偷著忙,取經(jīng)助輝煌，相信我們通過二模考試這一空當所參加的教育教學(xué)考察活動定會助力高考，創(chuàng)造2013新的輝煌?。ㄍ胁剩?br />