高質、高效的課堂是提升教學質量的關鍵
時間：2014-02-13 21:38 作者：admin2 來源：未知 閱讀次數： 次
楊開仁校長在行政例會上反復強調：“提升教學質量是學校工作的重中之重，而提升教學質量的關鍵在課堂。” 他要求，作為學校管理團隊的每一位中層以上干部都必須經常深入課堂，教學管理部門更是要時刻掌控課堂教學的情況。于是，近三周以來，在分管教學的董平副校長的親自謀劃和帶領下，教務處和教科研處分別根據三個年級的教學特點，積極開展了一系列課堂教學研討活動。
10月17日至10月19日成功舉行了2013屆高三課堂教學研討展示周活動，高三年級的任課教師每人都上一節(jié)公開課，每位中層以上干部和教研組長分別作為各個學科的行政負責人和學科負責人參與上課、評課和交流研討。學校還特地從科大附中、工大附中和合肥十中聘請了一批卓有建樹的名師擔任專家指導，對每一位老師的每一堂課都作精心地點評和指導，促使高三教師加強對課堂教學的研究，切實提高課堂實效。值得一提的是，張小鵬老師由于10月18日下午參加合肥市物理學科優(yōu)質課大賽的決賽，與高三課堂教學研討展示周活動的時間有沖突，按照楊開仁校長的要求，教務處又在10月25日上午第三節(jié)課專門安排張小鵬老師上一節(jié)公開課，物理教研組長、特級教師王天嬌老師帶領物理組的全體教師參與聽課，并按要求作了認真的評課和交流。
10月17日星期四下午的集體備課時間，根據教科研處的安排，高二年級的每個備課組提前選定的主備課人，根據自己的教學進度，選定課題，提前完成教案的“個人初備”環(huán)節(jié)，在集體備課中大家對主備課人完成的教案進行了認真的研討，各抒己見、集思廣益，主備課人認真聽取大家的意見，記錄下需要修改的點點滴滴，“集體研討”環(huán)節(jié)在大家的踴躍參加下順利完成。隨后一周，主備課人教師根據集體備課的成果，結合自己任教班級學生的認知水平，總體個性特點和整個班級狀況，對教案進行修正，使之更適于自己的風格和學生風格，完成了“修正教案”的環(huán)節(jié)。
10月25日星期四下午的集體備課時間，高二年級包括體育和信息技術在內的11個學科公開課教學正是上周集體備課活動的延續(xù)，主備課人的精心準備和大家的傾情參與使得“課堂實踐”環(huán)節(jié)比以往的公開課教學更加令人期待，全體教師悉數到位，分別走進了對應學科的課堂，11節(jié)公開課教學同步展開，別樣壯觀的場面使得沐浴在黃昏金色陽光下的合肥七中校園顯得格外美麗，而更加美麗的是，5點40分，公開課結束后，所有聽課教師或者就在原授課班級的教室、或者在教研組辦公室，大家圍坐在一起，認真地開展著評課活動，“課后反思”環(huán)節(jié)為這為期兩周的集體備課增添了濃墨重彩的一筆。欣喜地看到，各個備課組的老師們暢所欲言，談看法、指不足、道心得，大家投入的熱情非常高漲，天色漸晚亦渾然不覺。
11月1日，教務處和教科研處又集中安排了高一年級四位剛剛參加工作的青年教師上匯報課。政治龔詩琴、英語劉雅文、物理李礎楚和數學胡龍成等四位老師依次上了匯報課，每節(jié)課后都安排了評課和交流研討活動。政治組和物理組的全體教師、數學組和英語組的大部分教師都參與了各自學科的聽課、評課和交流研討活動。分管教學的董平副校長和教務處、教科研處三位主任全程參加了四位青年教師的聽課、評課和交流研討活動。
四位青年教師分別畢業(yè)于北京師范大學和華東師范大學，在大學里面不僅接受優(yōu)質的高等教育，還參與了豐富多彩的社會實踐活動，他們展現了良好的基本素養(yǎng)和高度敬業(yè)精神。政治龔詩琴老師的匯報課得到了指導教師瞿著平老師的高度評價：“整個教學過程非常完整、流暢，教學案例選取的非常恰當，并能吸引學生。教學過程中開展了多種形式的課堂討論，突出了學生的主體地位。教學內容很有層次感，邏輯嚴密，層層推進。三維目標的實現也很全面，多媒體與板書的結合也很好。”安徽省教壇新星張文圣老師對他的徒弟——英語劉雅文老師的表現也是贊不絕口：“教態(tài)自然平和，課堂設計清晰流暢，教學中滲透了深刻的情感教育，課堂教學活動的設計非常具有創(chuàng)造性，增強了課堂的活力，充分激發(fā)了學生的學習興趣。”物理李礎楚老師的指導教師是特級教師王天嬌老師，她認為李礎楚老師課堂教學語言清晰、干凈簡練，教態(tài)自然，整節(jié)課形成了較為清晰的問題鏈，課堂師生互動做得很好，特別是例題的精心設計和巧妙變化，輕松自然地實現了難點的突破。數學胡龍成老師是合肥七中數學學習型小組的一員，小組的業(yè)務組長、全國數學優(yōu)質課大賽二等獎獲得者孫玉國老師充分肯定了胡龍成老師課堂上表現，他認為教師非常具有親和力，能夠放開在課堂上和學生進行親切平等的交流，課堂容量非常大，教學設計層層遞進，很好的突出了教學的重點，實現了教學難點的突破，多媒體輔助教學尤其是通過計算機準確地畫出函數的圖像，對于實現教學目標有著很好的作用。
董平副校長在每一位青年教師的評課和交流研討活動中都做了精彩的指導和點評。他表示，非常高興地看到四位青年教師在僅僅走上講臺兩個月的時間后就能上出如此高質量的課，基本功非常扎實，課堂教學設計層次分明，課堂學生活動的開展充滿清新的時代氣息，有的青年教師的課甚至稍加打磨就可以拿出去參加市級的課堂教學比賽了。表明四位青年教師都是勤于鉆研的，在課堂教學的研究上投入了很大的精力，這也是他們能夠盡快融入合肥七中勤研善教的氛圍的關鍵所在。董校長也毫不客氣地指出了四位青年教師每一節(jié)課的不足之處，他特別提醒她們，備課的質量決定了課堂教學的質量，不僅要備教材，還要備學生，課堂教學要敢于把時間真正地還給學生，課堂每一個環(huán)節(jié)地過渡要自然流暢。
董校長還特別強調，這次開展的青年教師匯報課活動實際上也是學校教師“結對子”的一次檢查和推進，希望青年教師在看到自己長足進步、倍感自信的同時，也要清醒地認識到指導教師對自己的鞭策和鼓勵，一定要多聽聽指導老師和組內其他老師的課，教案要主動地送給指導教師審閱。希望青年教師多請教、勤鉆研、肯努力，不僅要盡早站穩(wěn)講臺，還要盡快成長為學校的中堅力量，直至成名成家。
三周時間，三個年級，49節(jié)公開課，全校半數老師開設了公開課，而且每一節(jié)公開課課后都安排了評課和交流研討活動，這樣高密度的教學研討活動無論對于上課的老師，還是聽課的老師，對于初出茅廬的青年教師，還是經驗豐富的老教師，無疑都是一次極為深刻的觸動。七中人堅信，“提升教學質量的關鍵在課堂”，正確的方向，七中人在孜孜不倦的追求、堅持…… （永劍）
10月17日至10月19日成功舉行了2013屆高三課堂教學研討展示周活動，高三年級的任課教師每人都上一節(jié)公開課，每位中層以上干部和教研組長分別作為各個學科的行政負責人和學科負責人參與上課、評課和交流研討。學校還特地從科大附中、工大附中和合肥十中聘請了一批卓有建樹的名師擔任專家指導，對每一位老師的每一堂課都作精心地點評和指導，促使高三教師加強對課堂教學的研究，切實提高課堂實效。值得一提的是，張小鵬老師由于10月18日下午參加合肥市物理學科優(yōu)質課大賽的決賽，與高三課堂教學研討展示周活動的時間有沖突，按照楊開仁校長的要求，教務處又在10月25日上午第三節(jié)課專門安排張小鵬老師上一節(jié)公開課，物理教研組長、特級教師王天嬌老師帶領物理組的全體教師參與聽課，并按要求作了認真的評課和交流。
10月17日星期四下午的集體備課時間，根據教科研處的安排，高二年級的每個備課組提前選定的主備課人，根據自己的教學進度，選定課題，提前完成教案的“個人初備”環(huán)節(jié)，在集體備課中大家對主備課人完成的教案進行了認真的研討，各抒己見、集思廣益，主備課人認真聽取大家的意見，記錄下需要修改的點點滴滴，“集體研討”環(huán)節(jié)在大家的踴躍參加下順利完成。隨后一周，主備課人教師根據集體備課的成果，結合自己任教班級學生的認知水平，總體個性特點和整個班級狀況，對教案進行修正，使之更適于自己的風格和學生風格，完成了“修正教案”的環(huán)節(jié)。
10月25日星期四下午的集體備課時間，高二年級包括體育和信息技術在內的11個學科公開課教學正是上周集體備課活動的延續(xù)，主備課人的精心準備和大家的傾情參與使得“課堂實踐”環(huán)節(jié)比以往的公開課教學更加令人期待，全體教師悉數到位，分別走進了對應學科的課堂，11節(jié)公開課教學同步展開，別樣壯觀的場面使得沐浴在黃昏金色陽光下的合肥七中校園顯得格外美麗，而更加美麗的是，5點40分，公開課結束后，所有聽課教師或者就在原授課班級的教室、或者在教研組辦公室，大家圍坐在一起，認真地開展著評課活動，“課后反思”環(huán)節(jié)為這為期兩周的集體備課增添了濃墨重彩的一筆。欣喜地看到，各個備課組的老師們暢所欲言，談看法、指不足、道心得，大家投入的熱情非常高漲，天色漸晚亦渾然不覺。
11月1日，教務處和教科研處又集中安排了高一年級四位剛剛參加工作的青年教師上匯報課。政治龔詩琴、英語劉雅文、物理李礎楚和數學胡龍成等四位老師依次上了匯報課，每節(jié)課后都安排了評課和交流研討活動。政治組和物理組的全體教師、數學組和英語組的大部分教師都參與了各自學科的聽課、評課和交流研討活動。分管教學的董平副校長和教務處、教科研處三位主任全程參加了四位青年教師的聽課、評課和交流研討活動。
四位青年教師分別畢業(yè)于北京師范大學和華東師范大學，在大學里面不僅接受優(yōu)質的高等教育，還參與了豐富多彩的社會實踐活動，他們展現了良好的基本素養(yǎng)和高度敬業(yè)精神。政治龔詩琴老師的匯報課得到了指導教師瞿著平老師的高度評價：“整個教學過程非常完整、流暢，教學案例選取的非常恰當，并能吸引學生。教學過程中開展了多種形式的課堂討論，突出了學生的主體地位。教學內容很有層次感，邏輯嚴密，層層推進。三維目標的實現也很全面，多媒體與板書的結合也很好。”安徽省教壇新星張文圣老師對他的徒弟——英語劉雅文老師的表現也是贊不絕口：“教態(tài)自然平和，課堂設計清晰流暢，教學中滲透了深刻的情感教育，課堂教學活動的設計非常具有創(chuàng)造性，增強了課堂的活力，充分激發(fā)了學生的學習興趣。”物理李礎楚老師的指導教師是特級教師王天嬌老師，她認為李礎楚老師課堂教學語言清晰、干凈簡練，教態(tài)自然，整節(jié)課形成了較為清晰的問題鏈，課堂師生互動做得很好，特別是例題的精心設計和巧妙變化，輕松自然地實現了難點的突破。數學胡龍成老師是合肥七中數學學習型小組的一員，小組的業(yè)務組長、全國數學優(yōu)質課大賽二等獎獲得者孫玉國老師充分肯定了胡龍成老師課堂上表現，他認為教師非常具有親和力，能夠放開在課堂上和學生進行親切平等的交流，課堂容量非常大，教學設計層層遞進，很好的突出了教學的重點，實現了教學難點的突破，多媒體輔助教學尤其是通過計算機準確地畫出函數的圖像，對于實現教學目標有著很好的作用。
董平副校長在每一位青年教師的評課和交流研討活動中都做了精彩的指導和點評。他表示，非常高興地看到四位青年教師在僅僅走上講臺兩個月的時間后就能上出如此高質量的課，基本功非常扎實，課堂教學設計層次分明，課堂學生活動的開展充滿清新的時代氣息，有的青年教師的課甚至稍加打磨就可以拿出去參加市級的課堂教學比賽了。表明四位青年教師都是勤于鉆研的，在課堂教學的研究上投入了很大的精力，這也是他們能夠盡快融入合肥七中勤研善教的氛圍的關鍵所在。董校長也毫不客氣地指出了四位青年教師每一節(jié)課的不足之處，他特別提醒她們，備課的質量決定了課堂教學的質量，不僅要備教材，還要備學生，課堂教學要敢于把時間真正地還給學生，課堂每一個環(huán)節(jié)地過渡要自然流暢。
董校長還特別強調，這次開展的青年教師匯報課活動實際上也是學校教師“結對子”的一次檢查和推進，希望青年教師在看到自己長足進步、倍感自信的同時，也要清醒地認識到指導教師對自己的鞭策和鼓勵，一定要多聽聽指導老師和組內其他老師的課，教案要主動地送給指導教師審閱。希望青年教師多請教、勤鉆研、肯努力，不僅要盡早站穩(wěn)講臺，還要盡快成長為學校的中堅力量，直至成名成家。
三周時間，三個年級，49節(jié)公開課，全校半數老師開設了公開課，而且每一節(jié)公開課課后都安排了評課和交流研討活動，這樣高密度的教學研討活動無論對于上課的老師，還是聽課的老師，對于初出茅廬的青年教師，還是經驗豐富的老教師，無疑都是一次極為深刻的觸動。七中人堅信，“提升教學質量的關鍵在課堂”，正確的方向，七中人在孜孜不倦的追求、堅持…… （永劍）
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