校內(nèi)新聞
未雨綢繆 探學(xué)寄宿制管理
時(shí)間：2014-02-13 21:36 作者：admin2 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中列席市寄宿制學(xué)校德育工作聯(lián)誼會(huì)年會(huì)側(cè)記
校園文化建設(shè)的根本是良好和諧的師生關(guān)系和科學(xué)前瞻的辦學(xué)理念。
個(gè)性化的教育是現(xiàn)代化的教育是最好的教育，最具特色的學(xué)校一定是最具競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校是最具生命力的學(xué)校。
——方東玲局長(zhǎng)于合肥市寄宿制管理第三屆年會(huì)
11月3日，秋日里依然綠意盎然的合肥市一六八中學(xué)東區(qū)迎來(lái)了合肥市寄宿制學(xué)校德育工作聯(lián)誼會(huì)第三屆年會(huì)，主題為：探索德育導(dǎo)師制在寄宿制學(xué)校德育管理中的實(shí)踐運(yùn)用。
合肥七中楊開(kāi)仁校長(zhǎng)在一年前就啟發(fā)學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)對(duì)新校建設(shè)提前思量、多方學(xué)習(xí)，也提出一些專(zhuān)題進(jìn)行探討和研究。本次年會(huì)恰是學(xué)習(xí)寄宿制管理的良機(jī)，校長(zhǎng)室派夏立松副校長(zhǎng)帶隊(duì)，團(tuán)委陳伍華書(shū)記、教務(wù)處阮守鴻副主任、政教處顧曉惠主任隨行，列席本次年會(huì)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)體會(huì)、思做法。
上午的會(huì)議分開(kāi)幕式和專(zhuān)家講座兩段。
一六八中學(xué)阮厚廣校長(zhǎng)熱情洋溢的致辭點(diǎn)燃了會(huì)場(chǎng)熱烈的氣氛，他簡(jiǎn)短地介紹了學(xué)校發(fā)展的過(guò)程，對(duì)學(xué)校目前集團(tuán)化、多元化、精華化的推進(jìn)表達(dá)了堅(jiān)定的信念，致力于在市局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下建精品學(xué)校，造福學(xué)生。
市教育局方東玲局長(zhǎng)對(duì)年會(huì)的勝利召開(kāi)表示了熱烈的祝賀。在講話中方局長(zhǎng)指出市教育局一直將德育工作放在學(xué)校工作的首位，要求抓緊抓實(shí)，有針對(duì)性和實(shí)效性。目前德育課程的設(shè)置不僅有體系而且滲透到相關(guān)的學(xué)科中；兩批心理咨詢師的培訓(xùn)工作已讓許多教學(xué)一線的管理者和教師卓有成效地參與到了學(xué)校的心理健康工作中去；合肥市成熟的修學(xué)旅行工作得到了教育部的表?yè)P(yáng)，目前已把合肥市作為修學(xué)旅行試點(diǎn)城市等。方東玲局長(zhǎng)要求充分發(fā)揮校園文化在德育教育中的作用，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境育人的重要性。她認(rèn)為校園環(huán)境絕不單純指學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，最根本的是良好和諧的師生關(guān)系和科學(xué)前瞻的辦學(xué)理念。方東玲局長(zhǎng)同時(shí)指出聯(lián)誼會(huì)是一種很好的形式，也為德育研究做出了榜樣，在以后的工作中希望繼續(xù)強(qiáng)化宗旨意識(shí)，加強(qiáng)組織建設(shè)，充分發(fā)揮示范作用。
作為聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)的合肥一中的陳棟校長(zhǎng)也對(duì)年會(huì)的勝利召開(kāi)表示了祝賀。他認(rèn)為聯(lián)誼會(huì)一年一個(gè)主題，以年會(huì)的形式進(jìn)行探討起到促進(jìn)共同發(fā)展的目的。目前聯(lián)誼會(huì)的隊(duì)伍在不斷壯大，探討的內(nèi)容越來(lái)越深入，真正開(kāi)成了研討會(huì)、分享會(huì)。他還用一些具體的數(shù)字欣喜地告訴大家近幾年合肥市已從教育大市發(fā)展為教育強(qiáng)市。方東玲局長(zhǎng)也高興地列舉了一些具體的數(shù)字與與會(huì)者分享了近幾年合肥市教育發(fā)展的成就，熱烈的掌聲表達(dá)了所有人的振奮之情。
接著，聯(lián)誼會(huì)的秘書(shū)長(zhǎng)、合肥一中吳英明副校長(zhǎng)宣布了新會(huì)員入會(huì)的決定。一六八中學(xué)陳忠好副校長(zhǎng)做了題為《孩子，我們一起往前走》的匯報(bào)報(bào)告，他的報(bào)告以情動(dòng)人、以理服人，讓大家真正體會(huì)到導(dǎo)師在寄宿制管理中的重要作用。
開(kāi)幕式過(guò)后，北師大附中覃建君老師做了《中學(xué)德育導(dǎo)師制及育人功能》的報(bào)告，讓聽(tīng)會(huì)者對(duì)導(dǎo)師制有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。
下午有三個(gè)分會(huì)場(chǎng)，七中列席者有針對(duì)性地去旁聽(tīng)了“生活老師工作論壇”。
聯(lián)誼會(huì)會(huì)員的各校都派出了代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。讓筆者深有感觸的是因?qū)ぷ鞯臒釔?ài)、善思和勤做，這些發(fā)言的生活老師已堪稱(chēng)這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，他們?nèi)鐢?shù)家寶的介紹讓參會(huì)者深深感到他們已把學(xué)生生活管理做成了一項(xiàng)學(xué)生成長(zhǎng)的德育課程，成為寄宿制學(xué)校管理的“半壁江山”。
筆者心中無(wú)限感慨，如果把寄宿制管理中的制度建設(shè)看做扶持學(xué)生成長(zhǎng)的“有形的手”，那么生活老師的生活管理則是滋養(yǎng)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的“無(wú)形的手”，起到了思想引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心靈溝通的多方育人功能。德育從生活開(kāi)始，在生活中育德，寄宿制的生活管理是學(xué)生形成良好習(xí)慣和優(yōu)秀人格品質(zhì)的絕佳抓手。
在返回的路上，七中參會(huì)者滿載收獲亦躊躇滿志，沉淀生成后將滿懷豪情、意氣風(fēng)發(fā)地啟航前行。（顧曉惠）
