校內(nèi)新聞
“低碳生活，快樂你我” 第六屆英語演講比賽順
時間：2014-02-12 14:48 作者：admin2 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
對于“低碳生活，快樂你我”這樣的話題和活動主題近年是屢見不鮮。可是，如果改成“Low-carbon life brings us joy!”呢？中學(xué)生演講比賽很常見，中學(xué)生英語演講比賽也不乏，可是如果是主題為“Low-carbon life brings us joy!”的英語演講比賽就別有一番特色了。
1 1月29日，合肥七中校團委聯(lián)合英語教研組和英語之角協(xié)會就進行了一次這樣獨特的演講比賽。把培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、展示個人英語口語能力，與演講口才相結(jié)合，再滲透加入綠色環(huán)保教育，同時還給了學(xué)生自行組織活動的機會。這樣的一次英語演講比賽，取得了不同一般的效果。
中午12：30，寧靜的校園里，朗朗的英語聲，更增添美麗七中的和諧。本次演講比賽分成高一和高二兩個組別，演講主題圍繞低碳生活下如何快樂而展開?；顒又笇?dǎo)老師陳伍華說：“英語學(xué)習(xí)者掌握好一種語言，不只意味著詞匯量大、語音漂亮、語法熟練，更重要的是在各種場合的交流中能清楚、流暢地表達(dá)自己的想法，有力地證明和捍衛(wèi)自己的觀點，做一個‘responsible listener and critical thinker!’ ”。作為校團委書記，陳伍華老師還指出這個演講主題低碳生活意義重大。“從根本上說，‘低碳生活’的提出，折射的是人們因氣候變化對未來人類生存環(huán)境的焦慮和擔(dān)憂。這一理念，是提倡人類以低排放、低污染的新的生產(chǎn)和生活方式替代傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式。這種模式，是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進步。中學(xué)生作為國家未來的主人，深刻銘記可持續(xù)發(fā)展的重要性對整個國家甚至于整個人類的可持續(xù)發(fā)展都有著重大的意義。”
比賽中，每位選手都準(zhǔn)備的很充分，語言流利、語音漂亮。他們表示“low-carbon life”,全體國民必須身體力行，大力踐行。低碳標(biāo)簽必須嵌入每個人的生活方式，成為我們的日常生活習(xí)慣。選手們還呼吁：關(guān)注全球變暖加劇，節(jié)能減排，低碳出行，從你做起，從我做起！
獲獎名單
高一組：
第一名：高一（8）班 周銘山
第二名：高一（4）班 何浩然
第三名：高一（7）班 孫明慧
高二組：
第一名：高二（9）班 魯惠惠
第二名：高二（6）班 屈靜
第三名：高二（12）班 左舒揚
高二（3）班 孫淑敏
1 1月29日，合肥七中校團委聯(lián)合英語教研組和英語之角協(xié)會就進行了一次這樣獨特的演講比賽。把培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、展示個人英語口語能力，與演講口才相結(jié)合，再滲透加入綠色環(huán)保教育，同時還給了學(xué)生自行組織活動的機會。這樣的一次英語演講比賽，取得了不同一般的效果。
中午12：30，寧靜的校園里，朗朗的英語聲，更增添美麗七中的和諧。本次演講比賽分成高一和高二兩個組別，演講主題圍繞低碳生活下如何快樂而展開?；顒又笇?dǎo)老師陳伍華說：“英語學(xué)習(xí)者掌握好一種語言，不只意味著詞匯量大、語音漂亮、語法熟練，更重要的是在各種場合的交流中能清楚、流暢地表達(dá)自己的想法，有力地證明和捍衛(wèi)自己的觀點，做一個‘responsible listener and critical thinker!’ ”。作為校團委書記，陳伍華老師還指出這個演講主題低碳生活意義重大。“從根本上說，‘低碳生活’的提出，折射的是人們因氣候變化對未來人類生存環(huán)境的焦慮和擔(dān)憂。這一理念，是提倡人類以低排放、低污染的新的生產(chǎn)和生活方式替代傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式。這種模式，是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進步。中學(xué)生作為國家未來的主人，深刻銘記可持續(xù)發(fā)展的重要性對整個國家甚至于整個人類的可持續(xù)發(fā)展都有著重大的意義。”
比賽中，每位選手都準(zhǔn)備的很充分，語言流利、語音漂亮。他們表示“low-carbon life”,全體國民必須身體力行，大力踐行。低碳標(biāo)簽必須嵌入每個人的生活方式，成為我們的日常生活習(xí)慣。選手們還呼吁：關(guān)注全球變暖加劇，節(jié)能減排，低碳出行，從你做起，從我做起！
獲獎名單
高一組：
第一名：高一（8）班 周銘山
第二名：高一（4）班 何浩然
第三名：高一（7）班 孫明慧
高二組：
第一名：高二（9）班 魯惠惠
第二名：高二（6）班 屈靜
第三名：高二（12）班 左舒揚
高二（3）班 孫淑敏
