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近日，安徽省教育廳隆重揭曉了2024年數(shù)字化賦能教育管理信息化建設(shè)與應(yīng)用典型案例的征集遴選結(jié)果，經(jīng)過學校積極申報、市級嚴格審核等多個環(huán)節(jié)的層層篩選，合肥七中提交的案例在眾多參選作品中脫穎而出，榮獲安徽省教育廳推薦，并將作為優(yōu)秀案例報送至教育部進行進一步展示與交流。

此次殊榮是對合肥七中在推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型道路上不懈探索與努力的高度肯定。學校案例聚焦于利用大數(shù)據(jù)、云計算等先進技術(shù)，深度融合教育教學教研與管理服務(wù)，不僅極大地提升了教育管理的效率與質(zhì)量，還為學生個性化學習、教師精準施教提供了強大支撐，展現(xiàn)了智慧教育的無限魅力與廣闊前景。

合肥七中自2014年建校開始，建構(gòu)數(shù)字校園，經(jīng)過十年的探索及轉(zhuǎn)型，由信息化校園，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)收集、處理與分析能力不斷增強的數(shù)字化校園。學校不斷探索育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等方面的改革創(chuàng)新，推動教育流程再造、結(jié)構(gòu)重組和文化重構(gòu)，重塑教育發(fā)展動力結(jié)構(gòu)，促進教育研究和實踐范式變革，助力學生全面、個性化發(fā)展。

合肥七中立足師生成長，探索數(shù)字化與精準教研的融合創(chuàng)新，通過三采五用數(shù)據(jù)采集，完善精選問題流程，形成新型備課模式；提供數(shù)字化課程資源，搭建網(wǎng)絡(luò)教研空間，形成跨區(qū)域教研模式；打造教師數(shù)字畫像，實現(xiàn)過程化教研評估，以數(shù)字化技術(shù)助力教師專業(yè)發(fā)展。

合肥七中立足“三新”課堂，探索數(shù)字化與精準教學的融合創(chuàng)新?；谡n堂類型，立足學科類型，形成滿足不同學科特色的數(shù)字化課堂教學模式。打破學科邊界，跨區(qū)域連線相關(guān)優(yōu)秀教師加入課堂教學、解答專業(yè)問題，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡、流動配置。

合肥七中充分滿足學生發(fā)展需求，形成數(shù)字化課后學習空間，為學生分享交流、合作探究搭建線上交流平臺，提高學習互動性，增進學習主動性，進一步提升學習效能。

合肥七中立足全面育人，探索數(shù)字化與五育并舉的融合創(chuàng)新，打造校本課程數(shù)字資源庫，聯(lián)合打造創(chuàng)新型課程，培養(yǎng)科創(chuàng)精神，構(gòu)建綜合性評價體系，破除“五唯”痼疾。聚焦校園治理，探索數(shù)字化與行政管理的融合創(chuàng)新。

成績的取得，離不開全校師生的共同努力與智慧結(jié)晶，更是學校堅定不移走教育信息化發(fā)展道路的有力證明。未來合肥七中將繼續(xù)深化數(shù)字化改革，以更加開放的心態(tài)和創(chuàng)新的姿態(tài)，推動教育信息化邁向新高度，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的創(chuàng)新型人才貢獻力量！

（撰稿：李礎(chǔ)楚  統(tǒng)稿：王世朋  審稿：謝慶霞）