教學(xué)科研動(dòng)態(tài)
高三級(jí)部：春風(fēng)化語(yǔ)展風(fēng)采 砥礪奮進(jìn)備高考
時(shí)間：2021-04-06 13:16 作者：王貴 來(lái)源：2018級(jí)（高三） 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中、北城中學(xué)二輪復(fù)習(xí)同課異構(gòu)暨課標(biāo)研讀活動(dòng)之政治篇
合肥七中、合肥北城中學(xué)高三年級(jí)組二輪復(fù)習(xí)同課異構(gòu)暨《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》研讀活動(dòng)于4月1日、4月2日兩天拉開(kāi)帷幕。本次活動(dòng)旨在分享優(yōu)質(zhì)教育資源、進(jìn)一步探索高三二輪復(fù)習(xí)高效備考策略以及促進(jìn)兩校教師專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
思想政治學(xué)科的研討活動(dòng)于4月2日在合肥七中開(kāi)展?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是同課異構(gòu)，本次同課異構(gòu)的課題是《經(jīng)濟(jì)生活》中的專(zhuān)題一“生活與消費(fèi)“，由北城中學(xué)韋麗老師和合肥七中高亮老師進(jìn)行精彩展示，兩校高三年級(jí)的所有政治教師悉數(shù)全程參與聽(tīng)課、評(píng)課。
韋麗老師的展示課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)，課堂遵循由易到難、由點(diǎn)到面、層層深入、娓娓道來(lái)。韋老師親和力強(qiáng)，注重教學(xué)的層次性并能兼顧到學(xué)生的個(gè)體差異，她既強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，同時(shí)還結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行有效的拓展提升，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
高亮老師的展示課從二輪復(fù)習(xí)主干知識(shí)體系構(gòu)建入手，組織學(xué)生共同完成，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性。在講解的過(guò)程中，他突出重難點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在解題的過(guò)程注重解題思路的整理，在具體題目的講解中概括出共性的解題思路，提高了學(xué)生的解題能力，既夯實(shí)了基礎(chǔ)又提高了能力。
授課結(jié)束后，老師們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——評(píng)課交流。大家給予了兩節(jié)課一致的肯定，同時(shí)也開(kāi)誠(chéng)布公地指出其中有待改進(jìn)和研討的地方。兩位老師基于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高考評(píng)價(jià)體系》涉及的展示課，雖教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格不盡相同，教學(xué)中也各有側(cè)重，但各具特色；雖演繹著不同的精彩，卻收到了異曲同工的效果，也充分體現(xiàn)了高考以立德樹(shù)人為核心的價(jià)值理念。
活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》研讀活動(dòng)。北城中學(xué)的何老師首先進(jìn)行解讀，他對(duì)新舊《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》進(jìn)行了多個(gè)維度的對(duì)比，圍繞課標(biāo)實(shí)現(xiàn)新舊教材的銜接，從而使后期復(fù)習(xí)課教學(xué)更具有針對(duì)性。
接著，合肥七中高三級(jí)部蒲冠同副主任對(duì)課標(biāo)進(jìn)行解讀，他從“如何處理好教與學(xué)的關(guān)系”的角度，圍繞《高考評(píng)價(jià)體系》進(jìn)行了細(xì)致的解讀。他特別提到，高考試題的命制常以問(wèn)題情境為載體，加強(qiáng)對(duì)基本概念、原理、思想方法的考查，充分體現(xiàn)高考試題的“基礎(chǔ)性”；在平時(shí)的教學(xué)中落實(shí)基礎(chǔ)主干知識(shí)的教學(xué)，是高考引導(dǎo)教學(xué)的功能所在。
本次教學(xué)研討活動(dòng)，兩校教師探討交流了二輪復(fù)習(xí)中的諸多困惑，充分發(fā)揮了兩校備課組的集體力量，可謂收獲頗豐。
（王貴撰稿 米慶統(tǒng)稿 張永劍審稿 高三政治組攝影）
