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——合肥七中、北城中學二輪復習同課異構暨課標研讀活動之政治篇

  合肥七中、合肥北城中學高三年級組二輪復習同課異構暨《課程標準解讀》研讀活動于4月1日、4月2日兩天拉開帷幕。本次活動旨在分享優(yōu)質教育資源、進一步探索高三二輪復習高效備考策略以及促進兩校教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

思想政治學科的研討活動于4月2日在合肥七中開展?；顒拥牡谝粋€環(huán)節(jié)是同課異構，本次同課異構的課題是《經(jīng)濟生活》中的專題一“生活與消費“，由北城中學韋麗老師和合肥七中高亮老師進行精彩展示，兩校高三年級的所有政治教師悉數(shù)全程參與聽課、評課。

韋麗老師的展示課教學環(huán)節(jié)設計科學，課堂遵循由易到難、由點到面、層層深入、娓娓道來。韋老師親和力強，注重教學的層次性并能兼顧到學生的個體差異，她既強化了學生對基礎知識的掌握又培養(yǎng)了學生的綜合能力，同時還結合時政熱點進行有效的拓展提升，培養(yǎng)學生應用能力和創(chuàng)新能力。

高亮老師的展示課從二輪復習主干知識體系構建入手，組織學生共同完成，充分調動學生主動性和積極性。在講解的過程中，他突出重難點，注重對學生進行解題方法的指導，引導學生在解題的過程注重解題思路的整理，在具體題目的講解中概括出共性的解題思路，提高了學生的解題能力，既夯實了基礎又提高了能力。

授課結束后，老師們進入第二個環(huán)節(jié)——評課交流。大家給予了兩節(jié)課一致的肯定，同時也開誠布公地指出其中有待改進和研討的地方。兩位老師基于《新課程標準》和《高考評價體系》涉及的展示課，雖教學方法、教學風格不盡相同，教學中也各有側重，但各具特色；雖演繹著不同的精彩，卻收到了異曲同工的效果，也充分體現(xiàn)了高考以立德樹人為核心的價值理念。

活動的第三個環(huán)節(jié)是《課程標準解讀》研讀活動。北城中學的何老師首先進行解讀，他對新舊《課程標準解讀》進行了多個維度的對比，圍繞課標實現(xiàn)新舊教材的銜接，從而使后期復習課教學更具有針對性。

接著，合肥七中高三級部蒲冠同副主任對課標進行解讀，他從“如何處理好教與學的關系”的角度，圍繞《高考評價體系》進行了細致的解讀。他特別提到，高考試題的命制常以問題情境為載體，加強對基本概念、原理、思想方法的考查，充分體現(xiàn)高考試題的“基礎性”；在平時的教學中落實基礎主干知識的教學，是高考引導教學的功能所在。

本次教學研討活動，兩校教師探討交流了二輪復習中的諸多困惑，充分發(fā)揮了兩校備課組的集體力量，可謂收獲頗豐。

（王貴撰稿  米慶統(tǒng)稿  張永劍審稿  高三政治組攝影）