教學科研動態(tài)
高一級部：續(xù)乘歷史教育經(jīng)驗之巨輪 展現(xiàn)單元教學風采之俠氣
時間：2021-03-22 16:34 作者：方潔 來源：2020級（高一） 閱讀次數(shù)： 次
——記合肥七中2020級高一歷史教師參與合肥市教科院教學研討活動
楊柳染綠煙，含苞半開綻。在這萬物卉新之際，為了幫助教師轉(zhuǎn)變教學思維，深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量，2021年3月18日上午，合肥市“基于學科核心素養(yǎng)的大單元教學設(shè)計及實施”系列活動在巢湖一中舉行，本次活動由歷史學科教研員靳玉倉老師主持，巢湖一中李小輪老師和合肥一中張同俠老師以《歐洲的思想解放運動》為例展示大單元教學范例，肥西中學葛茂升老師主講，合肥第七中學及合肥市其他高中全體高一教師參加了本次教研活動。
圖為合肥七中高一歷史組前往巢湖一中參加此次培訓
實踐展示
專家示范單元新教學 教師學習課程新思維
天剛蒙蒙亮，合肥七中高一全體教師便乘車前往巢湖一中，八點活動準時開始。伴隨著上課鈴聲響起，巢湖一中李小輪老師開始了他的展示。李老師從“蒙昧世界的打破”、“理性王國的構(gòu)想”、“理性王國的實踐”三部分出發(fā)將第四單元內(nèi)容進行串聯(lián)，主要展示了第八課歐洲的思想解放運動，將舊教材中多課的內(nèi)容——文藝復興、宗教改革、近代科技的發(fā)展和啟蒙運動進行整合，給我們展示了一個高效優(yōu)質(zhì)的單元教學案例。合肥一中張同俠老師則充分發(fā)揮學生的在課堂中的主體作用，運用豐富的史料展示人文主義的內(nèi)涵及其發(fā)展，調(diào)動學生的感性認知，引導學生思考人與宇宙的關(guān)系，向大家展示了一個真正有深度有力度有維度的歷史課堂。
圖為巢湖一中李小輪老師課堂展示中
圖為合肥一中張同俠老師精彩展示中
理論培育
單元教學本深末茂 教育發(fā)展行遠高升
肥西中學葛茂升老師強調(diào)：上好每一堂課，是拿下這一主陣地的必要條件。新時代教師要擔當起這一份職責，就必須要進行“大單元教學”設(shè)計，這是國家政策的要求 ，也是對國家意志的一線回應。大單元備課不是將原有的知識點教學的簡單相加，而是要改變教學過程中知識的碎片化狀況，課堂教學設(shè)計中也不能單純將知識點和技能作為全部學習目標。
大單元備課要求教師轉(zhuǎn)變教學、思維方式，單元教學要求教師能夠站在知識系統(tǒng)性的高度，以單元話題為基礎(chǔ)，將本單元的重要知識進行重構(gòu)，形成整體的知識體系，促進核心素養(yǎng)的落實。真實的教學，真誠的教研，真正的教育。葛老師鼓勵大家進行課題的研究、積極探索單元教學、做出更多的成果。
葛老師用最風趣的語言向大家展示了他對單元教學最深的感觸，臺下的老師專心聽講，頻頻被葛老師逗笑。在培訓結(jié)束后，多位老師前去與葛老師交流。培訓雖然結(jié)束，但對于教育教學的探索一直在繼續(xù)。
圖為葛茂升老師介紹大單元教學
思考回味
吾生有涯而知無涯 學海無涯而苦做舟
培訓的最后由合肥教科研靳玉倉老師總結(jié)，并對各位老師提出要求與最殷切的期盼。在實踐大單元教學的路上，思廣則能活，思活則能深，思深則能透，思透則能明。只要堅定、扎實地走下去，靜待花開，未來可期。每一次學習都是一次提升，讓我們不忘初心，揚帆起航，共同沐浴在“大單元教學設(shè)計”的海洋中。路漫漫其修遠兮，我們追尋課程改革的春風，和學校同仁們共同進步，互長共贏。
（方潔撰稿 張文圣統(tǒng)稿 張永劍審稿）
