教學(xué)科研動(dòng)態(tài)
教學(xué)視導(dǎo)促發(fā)展、反思研討促提升
時(shí)間：2020-11-05 09:33 作者：陳紅 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——市教育局視導(dǎo)合肥七中教育教學(xué)工作之二十五
為了進(jìn)一指導(dǎo)2021屆高三科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考，2020年10月27日，合肥市教育局高三教育教學(xué)視導(dǎo)專項(xiàng)組對合肥七中高三年級進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。上午九點(diǎn)左右，市歷史教研員靳玉倉老師和合肥一中肖瓊主任在合肥七中歷史教研組長李艷老師的陪同下來到了高三教學(xué)樓，開始了一天全面、細(xì)致的歷史教學(xué)視導(dǎo)。
本次教學(xué)視導(dǎo)，包括隨堂聽課、查閱教案、作業(yè)及教輔資料使用情況和評課反饋等環(huán)節(jié)。上午的隨堂聽課由陳紅、王素珍和楊磊三位青年教師分別給大家展示歷史必修一第25課《兩極世界的形成》、26課《世界多極化趨勢的出現(xiàn)》兩課一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)，三位老師在教學(xué)過程中各有特色。陳紅老師側(cè)重于概念教學(xué)，首先分析了“世界格局”“極”等概念，然后層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考分析；王素珍老師則另辟蹊徑，注重史料的呈現(xiàn)與閱讀；楊磊老師則給學(xué)生呈現(xiàn)時(shí)間軸，突出對學(xué)生歷史時(shí)空觀念的培養(yǎng)，且注重歸納、概括。
下午兩點(diǎn)，專家與老師們齊聚一堂就上午的視導(dǎo)課展開評課、議課活動(dòng)。首先，合肥一中肖主任對三節(jié)課給予高度評價(jià)，認(rèn)為三位老師都注重歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重時(shí)空的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。接著，教研員靳老師也對三位老師給予客觀評價(jià)，一方面對課堂中的積極方面提出表揚(yáng)，比如注重概念教學(xué)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，緊扣教材，講練結(jié)合，注重考情分析，明確備考方向，同時(shí)，靳老師也指出了高三教學(xué)中需要改進(jìn)之處，比如高三教學(xué)中教師不要講的過多，也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，發(fā)揮高三學(xué)生的主觀能動(dòng)性；材料的選取應(yīng)該要注意細(xì)節(jié)，不要大面積呈現(xiàn)太多材料；注重對學(xué)生概況能力的培養(yǎng)等等。
最后，靳老師給高三的歷史教學(xué)提出寶貴的建議：一、強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮集體的力量，比如可以以學(xué)科組為單位對高考題進(jìn)行研究分類；二、強(qiáng)化研究意識(shí)，研究新教材、新課標(biāo)，將新教材融入高三復(fù)習(xí)課之中等等。
本次視導(dǎo)活動(dòng)對七中高三歷史組的老師們來說，是一次寶貴的學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)，我們將牢記專家們的希冀，砥礪前行。
(陳紅撰稿 米慶統(tǒng)稿 張永劍審稿)
