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   為了提升校園文化活動的多樣性，使學生體驗勞動，經(jīng)歷實踐，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，促進學生技術素養(yǎng)的提高，合肥市第七中學高二年級開展了通用技術創(chuàng)意作品設計與制作的實踐活動。

   本次實踐活動從一開學就開始布置，作品設計主題不限，作品設計基本要求：1、材料選用合理，盡可能環(huán)保；2、功能實用，造型美觀；3、結構牢固、做工精美；4、彰顯創(chuàng)意，體現(xiàn)小組特點。

   整個活動分為3個階段，第一階段：明確主題，制定設計報告；第二階段：作品制作與完善；第三階段：作品展示和評價。

   高二年級各班級的學生先是成立小組，從明確設計主題，制定設計方案，準備材料完成制作，然后到產(chǎn)品展示和評價，親身經(jīng)歷了設計的完整過程，體驗了將方案轉換為實際物品的物化過程。在這個過程中，學生對技術現(xiàn)象及技術問題能形成較深刻的感知，通過自主繪制草圖、三視圖進行技術交流，圖樣表達、創(chuàng)新設計能力和工程思維都得到了很大的提升。

   通過實踐活動的開展，學生創(chuàng)新和動手能力得到了極大的肯定和鼓勵?；顒訌慕M織到開展得了學校各領導和部門的大力支持。未來，合肥七中技術組全體老師會帶領學生更好地領略技術的魅力，展示創(chuàng)意的精彩。

（王芳撰稿  張正安統(tǒng)稿  張永劍審核）