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——2019級高二全員公開課之物理骨干教師示范課

   為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師教學(xué)水平，打造精品課堂，合肥七中高二年級開展了為期一周的骨干教師示范課活動(dòng)。高二物理組骨干教師示范課也順勢開展。

   首先是李礎(chǔ)楚老師向我們展示了一節(jié)生動(dòng)的物理課——電勢差。“電勢差”作為新的名詞，對于學(xué)生來說可能有一些難以理解。但李老師授課風(fēng)格活潑，親和力強(qiáng)，并且開課以實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入展示了扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)功底，用精彩的實(shí)驗(yàn)深深地吸引了學(xué)生，講解時(shí)繪聲繪色，學(xué)生的配合度也是非常高，學(xué)生積極參與，整堂課氣氛融洽、和諧，極好地幫助學(xué)生理解和掌握新的教學(xué)內(nèi)容。

圖為李礎(chǔ)楚老師通過智慧課堂展示實(shí)驗(yàn)

   同樣是講解《電勢差》，陶濤老師憑借其扎實(shí)的理論知識(shí)，用特有的嗓音，慢條斯理向?qū)W生娓娓道來，展示了一節(jié)充滿思辨精神的物理課堂。陶老師將難以理解的物理概念，落實(shí)在具體的情景上，通過對具體情景的歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)。整堂課圍繞“電勢差”這個(gè)中心展開教學(xué)內(nèi)容，更加集中，有力地突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。講解時(shí)的舉例更是信手拈來，將書中晦澀難懂的地方仔細(xì)分析，把書本讀“厚”，給學(xué)生們打開了一扇扇思維之門。

圖為陶濤老師和學(xué)生交流總結(jié)

   最后是張娜娜老師給大家展示了另一節(jié)新課《電勢差和電場強(qiáng)度的關(guān)系》。張老師在講授新課時(shí)娓娓道來，思路清晰，詳略得當(dāng)，并注重知識(shí)的應(yīng)用鞏固。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后面都附有相應(yīng)的課堂練習(xí)，所舉事例經(jīng)典且綜合強(qiáng)，學(xué)生能夠?qū)W以致用，興趣盎然，課堂氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生在練習(xí)鞏固中加深了對知識(shí)點(diǎn)的理解，張老師的課堂設(shè)計(jì)非常扎實(shí)，既富有知識(shí)性，又具有趣味性，讓學(xué)生在思考中學(xué)到了知識(shí)。

圖為張娜娜老師課堂上學(xué)生積極參與課堂練習(xí)

   本次骨干教師示范課活動(dòng)不僅是骨干教師教學(xué)技能、學(xué)科特色的展示，也是教育智慧的交流和共享，更為青年教師們提供了學(xué)習(xí)范例和努力方向，真正實(shí)現(xiàn)了教者有所得，聽者有所悟，學(xué)者有所長，在助力學(xué)校優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，也為學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展提供了有力保障，必將促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。

（張國飛撰稿  楊靖統(tǒng)稿  張洋濤 、張國飛攝像     張永劍審核）