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2008年1月  
    召開課題專家組會議，統(tǒng)一認識，明確目標。具體研究課題開展操作的程序步驟。將參加具體實驗的各學(xué)校分類，劃分給各位專家組成員具體指導(dǎo)。
             責任人：王杰才
2008年2月 
    各位專家組成員根據(jù)自己的分工，認真審閱各實驗學(xué)校提交的子課題開題報告，并以書面的形式評述，提出明確的要求。
             責任人：王杰才
2008年3月
    召開實驗學(xué)校申報工作負責人會議，聽取了解各實驗學(xué)校的具體情況，集中點評各實驗學(xué)校的課題申請材料；解答各實驗學(xué)校提出的問題；指導(dǎo)修改課題開題報告。
             責任人：王杰才
2008年4月 
    參加“有效技能”子課題實驗的學(xué)校根據(jù)專家組的意見認真修改完善各自的課題開題報告，并撰寫詳細的課題實施方案。各實驗學(xué)?？山Y(jié)合本校實情，向子課題專家組提出需要參加何種培訓(xùn)的申請。以上材料務(wù)必于4月底用電子郵箱的方式發(fā)送給相應(yīng)的專家組成員。同時各子課題實驗學(xué)校的負責人組織承擔課題實驗的教師認真學(xué)習《有效技能》專著，通過教師教育網(wǎng)觀摩陶西平和劉芳的講話錄象，深刻領(lǐng)會實質(zhì)。
             責任人：各子課題實驗學(xué)校負責人
2008年5月  
    組織各子課題實驗學(xué)校參加教育技術(shù)培訓(xùn)，相關(guān)教師要進行
計算機中級技能培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)運用培訓(xùn)，并適時地開展《有效技能》的學(xué)習講座。課題專家組成員深入各實驗學(xué)校了解情況，相互交流，對課題研究的實質(zhì)性開展提供指導(dǎo)。各實驗學(xué)校全面開展實驗研究。
            責任人：王杰才
                    各子課題實驗學(xué)校負責人
2008年6月  
    各學(xué)校、各專業(yè)、各學(xué)科的教師制定一個可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習規(guī)劃，確立各階段的目標，循序漸進，充分利用先進的計算機網(wǎng)絡(luò)以及豐富的專業(yè)學(xué)科資源庫，提高教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的意識，學(xué)習更新教育理念。
             責任人：各子課題實驗學(xué)校負責人
2008年7月 
    根據(jù)各實驗學(xué)校的培訓(xùn)需求申請，有目的、有計劃的安排課題實驗學(xué)校人員進行集中培訓(xùn)。
            責任人：王杰才
                    各子課題實驗學(xué)校負責人
2008年8月  
    在上學(xué)期課題實際研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合培訓(xùn)的學(xué)習和提高，對課題研究進行反思，并完善新學(xué)期的實施方案。
            責任人：各子課題實驗學(xué)校負責人           
2008年9月
    將信息技術(shù)的學(xué)習和應(yīng)用與教育理念更新有機結(jié)合，具體進行課堂教學(xué)實踐。
             責任人：各子課題實驗學(xué)校負責人
2008年10月
    課題專家組成員分別赴對口指導(dǎo)的課題實驗學(xué)校進行具體交流、指導(dǎo)、溝通、答疑。
             責任人：王杰才
                     各子課題實驗學(xué)校負責人
2008年11月  
    根據(jù)實施方案的要求，各課題實驗學(xué)校繼續(xù)開展研究和實踐。
              責任人：各子課題實驗學(xué)校負責人 
2008年12月
    進行階段性總結(jié)和評估，根據(jù)試點中的具體情況及時調(diào)整研究方法和內(nèi)容。
              責任人：王杰才