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“教而不研則淺，研而不教則空”，課題研究是教育科研的重要載體，是積淀教學(xué)成果、提升教學(xué)品質(zhì)的重要途徑。近日，2023年合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)立項(xiàng)結(jié)果已揭曉。我校申報(bào)的課題《過程寫作法視域下培養(yǎng)高中生英語寫作效能感的行動研究》《基于核心素養(yǎng)的高中語文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略研究與實(shí)踐》以及黨建課題 《黨史學(xué)習(xí)教育融入高中思政課教學(xué)的探索與實(shí)施》課題經(jīng)合肥市教育科學(xué)審定，成功立項(xiàng)。

此次課題的成功立項(xiàng)，得益于學(xué)校對教學(xué)科研工作的高度重視，也是對老師們科研精神的肯定和鼓勵。為了提高教師的教科研素養(yǎng)，在全校營造參與課題研究的濃厚氛圍，合肥七中始終堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固確立“科研立校，科研興?！钡挠^念，持續(xù)加強(qiáng)教科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研的作用，堅(jiān)持各備課科組內(nèi)教研常態(tài)化，主題教研持續(xù)化，科研管理層級化，教研工作信息化，營造了濃厚的教研氛圍、形成了良好的教研秩序。教育科研是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳路徑，校長室和教科研處一直以來鼓勵廣大教師要重視科研實(shí)效性，從教學(xué)實(shí)踐中尋找科研問題，通過課題研究實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，開展課題研究優(yōu)化自己的教學(xué)行為，全面提高教育質(zhì)量；通過對課題的研究，有意識的反思教育實(shí)踐中遇到的問題，在解決實(shí)際問題的過程中提高自己的研究能力，形成有推廣價(jià)值的研究成果。

求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”教師素養(yǎng)的提升是學(xué)校發(fā)展之源，生存之本。合肥七中致力于打造精良的師資隊(duì)伍，引領(lǐng)教師在教育教學(xué)專業(yè)成長之路上鍛造扎實(shí)的功底和技能。目前，我校正有序組織各課題組扎實(shí)地開展立項(xiàng)課題開題研究工作，教科研處會持續(xù)推進(jìn)課題研究進(jìn)程。希望未來學(xué)校將會有更多的市級課題，省級課題、甚至國家級課題立項(xiàng)研究，希望我們的課題研究“常態(tài)化”，成為一種習(xí)慣，最重要的是讓科研成為老師們提升工作效能和專業(yè)素養(yǎng)的好伙伴，引領(lǐng)了越來越多的老師向?qū)W者型、研究型、專家型教師發(fā)展，為學(xué)校的高品質(zhì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

（撰稿：湯道兵  統(tǒng)稿：張瑞  審稿：劉先群）