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八月二十號，暑假里平常的一天，火辣辣的太陽毫不留情的炙烤著大地，大地被曬得滾燙，教師們學(xué)習(xí)的熱情像天氣一樣熾熱。2023屆高三首次啟用新教材，為更充分的應(yīng)對明年的高考的變化，在合肥七中校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，教科研處的積極籌備下，高三暑期校本研訓(xùn)如火如荼的展開了。高三數(shù)學(xué)組在柏鵬飛組長的帶領(lǐng)下制定了嚴(yán)密學(xué)習(xí)的計劃。

研訓(xùn)首先由由常年駐扎高三教學(xué)一線的專家型教師，胡龍成、吳先宇、韓瑩老師分別為我們做了有關(guān)2022年高考數(shù)學(xué)備考策略的專題報告。

胡老師從函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)與解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計六個高考大方向，逐一分析，深入講解。吳老師著眼于新時代教育改革的現(xiàn)狀，以新時代、新高考、新課標(biāo)、新課堂為脈絡(luò)，講述了時代背景下教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇，以及一系列教育、教學(xué)改革、創(chuàng)新等內(nèi)容。韓老師指出在新課改的大背景下，要做到深度教學(xué)，深度教學(xué)就要求老師做到：深入研究數(shù)學(xué)、深入研究教學(xué)、深入研究學(xué)生、深入研究技術(shù)。我們可以通過四個策略來實施深度教學(xué)：策略一，基于學(xué)科本質(zhì)，推進通透教學(xué)；策略二，倡導(dǎo)問題導(dǎo)向，鼓勵批判思維；策略三，聚焦主題教學(xué)，促進深層理解；策略四，探新評價模式，促進深層學(xué)習(xí)。韓老師從一些具體的例子來講解，給我們留下了深刻的印象，為我們未來教學(xué)指明了方向。

隨后高三數(shù)學(xué)組同仁就作業(yè)布置、學(xué)科組建設(shè)的問題進行了討論，組內(nèi)同仁就本校面臨的問題和困惑進行交流研討，提出各自見解與解決措施，為不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計提供新思路。最后由劉先群校長做總結(jié)發(fā)言，他高度肯定了此次研討的現(xiàn)實意義，他指出減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)不僅要從課時、章節(jié)、大單元進行縱向作業(yè)設(shè)計布置，還要結(jié)合不同時期和季節(jié)特點，利用好周末、假期時間開展形式多樣的科學(xué)探究類、綜合實踐類數(shù)學(xué)作業(yè)，同時要發(fā)揮家校聯(lián)合的育人功能，把作業(yè)的控量提質(zhì)做實做細。

校本研訓(xùn)為期兩天，是忙碌的、炎熱的、辛苦的，但與此同時教師們也我收獲著、成長著、快樂著。今年校本研訓(xùn)是歷年來安排最充實、最合理的一次。各位老師的精彩報道都使得老師么受益匪淺。

                                                           （閆楠撰稿   柏鵬飛、張文圣統(tǒng)稿  劉先群審稿）