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1月7日，合肥七中化學教研組舉行了大組集體教研活動暨2021年度工作總結大會。本次會議由化學教研組長吳國權老師主持，由每個年級推出一位老師就教科研的思考和實踐進行了微專題報告。全體化學教師積極參與、認真準備，保證了教研會的順利進行。

大組教研活動于上午10：00準時開始，首先由高一年級的洪璐老師展示了《基于提升核心素養(yǎng)的元素化合物單元教學設計案例分享》。洪老師從對“單元教學的基本內涵”的闡釋出發(fā)，介紹了學科大概念視角下實施單元整體教學的環(huán)節(jié)，并向大家展示了一節(jié)基于化學史創(chuàng)設生活情境的《氯及其化合物》大單元教學設計課例。本課例以“結構決定性質，性質決定用途”為學科大概念，以氯氣的發(fā)現(xiàn)史為明線創(chuàng)設情境，在真實的問題情境中與素養(yǎng)導向的學習目標下，分三個課時將氯及其化合物這一單元串聯(lián)起來。有利于提升學生的實驗探究能力和創(chuàng)新能力，形成研究物質的模型與方法，提升環(huán)境保護意識和社會責任感。

圖為高一年級洪璐老師

接著，高二年級汪葉軍老師以“對化學核心素養(yǎng)的再思考 對證據推理與模型認知的再思考”為主題進行了交流分享。汪老師首先指出在教學研究中多讀多思、名師指導以及親身實踐的重要性，分享并解讀崔允漷教授、鄭長龍教授等多位專家學者的研究成果，并就“化學關鍵能力”、“高中化學必修階段的化學模型”等核心觀念與全體化學教師進行了探討，干貨滿滿，老師們均表示獲益良多。

圖為高二年級汪葉軍老師

會議第三項微專題報告由熊彬彬老師代表高三年級發(fā)言。熊老師結合自身教育教學實踐，分析對比了近幾年高考試題及各省市學業(yè)水平試題，總結2021年各地方試題的特點，預測“雙新”背景下新高考試題命制的可能方向。他強調試題考查方向已經從具體知識轉向核心知識，呈現(xiàn)形式更具有開放性，評價標準從關注“對錯”到關注角度多少、思路的完整程度。針對這些特點，老師們既要積累經典例題，也應不斷更新觀念和理念，把握試題講評、作業(yè)設計的思路與策略，在有限的時間內切實提高教學效率。

圖為高三年級熊彬彬老師

最后，化學教研組長吳國權老師對本年度教學工作進行了總結，并對下一步的教學教研進行了總體規(guī)劃。吳老師向全體化學教師詳細匯報了2021年度化學教研組各位老師的辛苦付出及結出的累累碩果，贊揚了化學教研組“以研促教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，對老教師的無私奉獻表示感謝，并寄語青年教師繼續(xù)努力，行而不輟，未來可期。

圖為化學教研組長吳國權老師

教學研究集智慧，交流探討助成長。2021年度合肥七中化學教研組老師兩次承接新課程現(xiàn)場培訓公開直播課，在“大練兵、大比武”活動、教學論文評比、優(yōu)質課大賽、典型試題命制等多項比賽中捷報頻傳，大放異彩，獲一等獎人次全校最多。在今后的教學工作中，化學教研組將繼續(xù)保持教育的初心與情懷，在“雙新”改革背景下，潛心研究，進一步提升化學教學質量，不斷進步、不斷成長，繼續(xù)書寫新的篇章。

（劉萍萍撰稿   張啟發(fā)統(tǒng)稿  張永劍審稿）