教學科研
教科研處：合肥七中語文組赴合肥六中觀摩學習
——細節(jié)顯境界 樸素見真章
時間：2021-12-23 10:15 作者：肖洋 來源：教科研處 閱讀次數(shù)： 次
《禮記》云:“獨學而無友,則孤陋而寡聞”。學習過程中,若缺少學友之間的相互交流和切磋,知識則會過于狹隘。12月21日下午，合肥七中語文組教師赴合肥六中進行學習交流，合肥六中殷冬生老師為大家顯現(xiàn)了一堂別開生面、精彩紛呈的示范課。
本節(jié)課的教學內容為統(tǒng)編教材必修上冊第七單元的散文經(jīng)典名篇《故都的秋》，上課伊始，殷老師便開宗明義交代了本節(jié)課的教學目標——以《以故都的秋》為依托，從結構、內容、手法三個方面學習寫作，打通閱讀與寫作的關聯(lián)，掌握寫作的普遍規(guī)律。
在教學過程中，殷老師旁征博引、妙語連珠、循循善誘，用他渾厚親切的語言、得體親和的教態(tài)為學生營造了一個良好的語文學習情境，學生在課堂上有生成、有交流、有啟發(fā)，整個課堂洋溢著和諧的生命律動。在課堂中，殷老師十分注重溫故知新，引導遷移。在解讀文本標題的作用時，他帶領學生回顧了《夢游天姥吟留別》、《白雪歌送武判官歸京》等課文，讓學生明白標題是“文章的眼睛”，起標題要準確、有概括性；在講解作文第一段作用時，他聯(lián)系了本單元的《荷塘閱讀》、《我與地壇》、《赤壁賦》等散文，強調第一段要凸顯文章的“神”；在講解寫作的手法時，殷老師提醒要關注“物與物之間的關聯(lián)”，并指導同學們如何運用“點面結合”、“對比襯托”等手法。殷老師的語文課，沒有先進的多媒體技術，沒有復雜的學生活動，但將“聽、說、讀、寫”這些最基本的學習活動始終貫穿于課堂當中，展現(xiàn)了原汁原味的語文味。
在評課環(huán)節(jié)，合肥六中章偉副校長高度評價了殷冬生老師的教學藝術，稱贊了殷老師數(shù)十年如一日的育人情懷，并歡迎殷老師退休后依然?；貙W?？纯?，繼續(xù)指導青年教師的成長。合肥六中高一備課組長張文婷老師盛贊殷老師的課巧妙的將閱讀與寫作相結合，旁征博引，舉重若輕，是一堂高水平的語文課；合肥六中高二年級備課組長王繁老師將殷老師的課比喻成一道“開水白菜”，看似平淡，卻滋味無窮，本節(jié)課著眼于學生語言表達能力的提升和思維的建構，教師的每一句話都沒有離開過語言文字。合肥六中毛漢竹老師回憶了自己從教十九年來受殷老師點撥指導的經(jīng)歷，言語中滿是感激與不舍。
合肥七中高一語文備課組組長肖洋老師和高二語文備課組組長萬競文老師也代表七中老師分享了此次學習的心得體會。肖洋老師從讀寫結合的獨到設計、明確清晰的教學路徑、循循善誘的教學藝術、和諧共生的課堂情境等方面分享了自己的學習收獲，高二語文備課組萬競文老師從“功夫”、“境界”、“情懷”三個方面分享了自己的學習感悟。
最后，合肥市語文名師工作室主持人劉勁鳳老師做總結發(fā)言。劉老師從精準性、思維的融通與閉環(huán)、靈活性三個方面總結了殷老師教學藝術，認為殷老師的課在真實的言語實踐活動中，真正的做到了啟發(fā)了學生的思維，殷老師課正如殷老師的為人一樣，有趣、有聊、有味！
教研為弓，教學為矢，弓須蓄力，矢方可中。此次學習活動，不僅讓我們感受了大師的風采，更是讓我們學習了語文大家的教學智慧。合肥七中語文教師將繼續(xù)保持學習的熱情，勤心教研，專注教學，汲取源頭活水，獲取前行動力！
（肖洋撰稿 張啟發(fā)統(tǒng)稿 張永劍審稿）
