辦學(xué)管理
高二級部：齊抓共管聚合力，共創(chuàng)育人“家”氛圍
時間：2021-03-11 10:44 作者：王亞琴 來源：2019級（高二） 閱讀次數(shù)： 次
——記合肥七中高二年級下學(xué)期首次班主任和生活老師交流會
寄宿制學(xué)生的校園生活需要班主任老師和生活老師的通力合作，形成教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的聯(lián)動，才能達到管理育人的效果。為此，3月7日晚，合肥七中高二年級部組織了新學(xué)期第一次班主任老師和生活老師的座談交流會。大家一起就學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身心健康等問題進行深入的交流溝通。
本次會議由高二級部德育副主任吳國慶主持，高二年級全體班主任和生活老師參加會議，劉先群副校長蒞臨會議并講話。
吳國慶說，每個孩子都是家庭的寶貝，都是學(xué)校的希望，引導(dǎo)每位老師敞開心扉，暢所欲言，提出寶貴的意見和建議。生活老師們就近期學(xué)生在寢室的表現(xiàn)和各班主任進行了深入的交流和詳細反饋。班主任謝芳芳老師、樊博聞老師、汪鳳琪老師、李歆輝老師等先后發(fā)言。他們對生活老師在工作上的大力配合和幫助表達了最真摯的謝意，對她們耐心細致的勞動表達了由衷的敬佩。幾位班主任老師根據(jù)對學(xué)生情況的了解，針對學(xué)生在宿舍生活中出現(xiàn)的一些小狀況向各位生活老師進行了解讀，并談了自己的建議。
劉先群在聽完大家的交流匯報后，面向全體參會老師給出了生活區(qū)管理建議：澆樹要澆根，育人要育心。教育是心與心的交流，我們要多多關(guān)注班級里的家庭不完整、家庭不和諧、隨遷子女、留守兒童、貧困兒童、學(xué)困生等、過度內(nèi)向七類特殊學(xué)生群體，學(xué)生的心理健康尤為重要。熱愛學(xué)生是我們所有工作的基礎(chǔ)，用我們的熱心、愛心、細心、真心去澆灌孩子們，就能找到通往學(xué)生心靈的鑰匙。只有讓學(xué)生們體會到生活老師對他們是真心的愛，才會使師生之間形成和諧的關(guān)系，學(xué)生才會尊敬老師、信賴老師，真正做到“親其師信其道”。最后希望教學(xué)區(qū)和生活區(qū)互相補臺，無縫對接，形成七中統(tǒng)一和諧的育人整體。
一個優(yōu)秀班級的管理，離不開雙方老師天衣無縫的配合。生活老師需要無條件地支持班主任老師的工作，班主任老師也需要鼎力支持生活老師的工作。
通過這次交流座談會，雙方老師對彼此的工作有了更進一步的了解，大家表示下一步要進一步加強溝通聯(lián)系，為合肥七中學(xué)子們的健康生活、學(xué)習(xí)提供堅實保障。
（王亞琴撰稿 吳國慶統(tǒng)稿 劉先群審稿）
