高一級(jí)部
立足變化析學(xué)情，凝心聚力助提升
——記合肥七中高一22、24、33班學(xué)情分析會(huì)
時(shí)間：2022-01-07 09:52 作者：沙唯、喬迪、戴曉翔 來(lái)源：2021級(jí)（高一） 閱讀次數(shù)： 次
新年伊始，奮蹄揚(yáng)鞭。為更好地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)有效地把握學(xué)生學(xué)情變化，近日，高一年級(jí)22、24、33班的授課教師分別在班主任的召集下召開(kāi)班級(jí)學(xué)情分析會(huì)，圍繞學(xué)情，共商對(duì)策。高一級(jí)部主任唐麗霞、副主任孫濤受邀參加會(huì)議。每個(gè)班級(jí)的分析會(huì)在班主任的精心準(zhǔn)備下主題明確、各具特色且精彩紛呈。
高一（22）班：齊心協(xié)力，指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)
經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師汪培紅指出，“三新”教育改革背景下，老師和學(xué)生一樣，都是安徽省新一輪高考改革的實(shí)踐者和開(kāi)拓者，大家要善于總結(jié)反思不足之處，有針對(duì)性的加以?xún)?yōu)化，這不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自主性，更要求老師能改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，將新課程理念切實(shí)融入到教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
英語(yǔ)楊潔老師提出，在課前、課中和課后對(duì)學(xué)生都要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
歷史老師鄭曉莉和物理老師戴傳銀，結(jié)合教育改革要求和學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生如何學(xué)好歷史和物理，給出了專(zhuān)業(yè)的建議。
孫濤強(qiáng)調(diào)，要重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，要幫助學(xué)生做好生涯規(guī)劃，把選科的選擇權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，落實(shí)新高考要求下的核心素養(yǎng)。
班主任沙唯對(duì)老師們的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)表示感謝，后面將及時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)傳達(dá)老師們的金玉良言，相信22班同學(xué)未來(lái)學(xué)習(xí)必將更有方向，更有力量。
高一（24）班：統(tǒng)籌兼顧，關(guān)注心理
班主任對(duì)班級(jí)所有任課老師的辛苦付出表示了由衷的感謝，并結(jié)合開(kāi)學(xué)至今學(xué)生學(xué)情及變化，統(tǒng)籌兼顧，就分層教學(xué)、班級(jí)管理與各位老師達(dá)成共識(shí)。班主任指出，要著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步努力營(yíng)造扎實(shí)刻苦，戒驕戒躁的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升核心素養(yǎng)。要關(guān)注學(xué)生的心理狀況，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我開(kāi)導(dǎo)和解壓。還格外細(xì)致地介紹了部分特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，例如叛逆期較為嚴(yán)重的學(xué)生，被過(guò)度溺愛(ài)的學(xué)生以及行為習(xí)慣未及時(shí)養(yǎng)成的學(xué)生，這些都為任課老師后期順利開(kāi)展教學(xué)工作提供了有效抓手。
在會(huì)上，針對(duì)學(xué)情和教情，24班各科老師積極發(fā)言，不回避，不掩飾，暢所欲言，提出了自己的困惑和問(wèn)題，最終群策群力，提出切實(shí)有效的解決方案。
高一（33）班：?jiǎn)栴}導(dǎo)向，分析精準(zhǔn)
班主任戴曉翔根據(jù)班級(jí)第二次模擬選科結(jié)果制作了學(xué)生選課意向圖，結(jié)合選科變化、期中考試前后學(xué)生學(xué)情變化做了翔實(shí)的分析報(bào)告，分享了班級(jí)學(xué)生近段時(shí)間以來(lái)在早讀任務(wù)完成、聽(tīng)課狀態(tài)、作業(yè)收繳與完成、自習(xí)質(zhì)量、紀(jì)律遵守等方面的表現(xiàn)，從所任班級(jí)職務(wù)、個(gè)人性格興趣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)與狀態(tài)等方面針對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行了個(gè)性化的分析。
針對(duì)于晚自習(xí)作業(yè)時(shí)間分配、周末作業(yè)質(zhì)量及收繳、課堂聽(tīng)課與課堂筆記、偏科現(xiàn)象以及平板使用情況等問(wèn)題，張徽舉、徐國(guó)強(qiáng)、趙俊峰、鄭曉莉、鄭楠、黃婷婷等任課老師積極展開(kāi)討論，紛紛獻(xiàn)言獻(xiàn)策，提出解決方案，力圖幫助學(xué)生盡快進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
老師們紛紛感嘆，雖然犧牲了寶貴的休息時(shí)間，但這樣的學(xué)情分析會(huì)及時(shí)、務(wù)實(shí)、值得且有效，使各班任課老師能對(duì)學(xué)生在現(xiàn)狀上有一個(gè)更加準(zhǔn)確的定位，有利于后期分層教學(xué)的實(shí)施和對(duì)學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)。
（沙唯、戴曉翔撰稿、攝像 唐麗霞統(tǒng)稿 張永劍審稿）
