高一級(jí)部
合肥七中教育集團(tuán)第四屆大單元教學(xué)生物同課異構(gòu)活動(dòng)
——同課共精彩，異構(gòu)啟新思
時(shí)間：2023-10-20 10:16 作者：宮瑞 來(lái)源：2023級(jí)（高一) 閱讀次數(shù)： 次
為了促進(jìn)教師之間的交流，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，將核心素養(yǎng)融入課堂教學(xué)中，構(gòu)建富有活力的高效課堂，10月12日合肥七中教育集團(tuán)開(kāi)展了生物學(xué)科同課異構(gòu)交流活動(dòng)。在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，兩校高一生物組全體老師共同觀(guān)摩了紫蓬分校老師李星辰和合肥七中老師方維的關(guān)于《蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者》這一節(jié)的說(shuō)課和公開(kāi)課。
李星辰老師從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)課，完整地展示了本節(jié)課的全部?jī)?nèi)容，課件制作規(guī)范，設(shè)計(jì)也很巧妙，步驟連貫，不緊不慢，語(yǔ)言清晰，例如：關(guān)于“脫水縮合”，從多個(gè)方面著手：板書(shū)、動(dòng)畫(huà)和學(xué)生的模擬活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還加深了學(xué)生的理解和記憶。
方維老師以“功能→基本單位→結(jié)構(gòu)→結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系”為主線(xiàn)，通過(guò)問(wèn)題串導(dǎo)學(xué)、學(xué)生在校的生活情境和三種模型構(gòu)建等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且將學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，突破“蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者”的重難點(diǎn)，同時(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維。方老師妙語(yǔ)連珠，學(xué)生的參與度也很高，活力四溢。整節(jié)課精彩紛呈，熱鬧非凡。
觀(guān)摩結(jié)束后，兩校的老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并交流了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，大家見(jiàn)仁見(jiàn)智，紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解，碰撞出思維的火花，在討論中學(xué)習(xí)，在碰撞中成長(zhǎng)，同時(shí)，老師們還提出自己在教學(xué)中的疑惑，吸收反思，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。此次交流活動(dòng)，兩校達(dá)成了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的共識(shí)。
（撰稿：宮瑞 統(tǒng)稿：張文圣 審稿：劉先群）
