高一級部
合肥七中教育集團(tuán)第四屆大單元教學(xué)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動
——同課異構(gòu)研策略，大單元下提效率
時間：2023-10-18 09:05 作者：鄭黎 來源：2023級（高一) 閱讀次數(shù)： 次
為了促進(jìn)核心素養(yǎng)理念下高一數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，提升高一數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。2023年10月12日，由合肥七中教育集團(tuán)牽頭組織的大單元教學(xué)同課異構(gòu)活動在合肥七中本部成功舉行?！巴n異構(gòu)”，即同備一節(jié)課，同講一節(jié)課，同聽一節(jié)課，同說一節(jié)課，同評一節(jié)課的活動。
“同中求異”，“異中求同”，讓我們品味諸多的不一樣：不一樣的處理方法，不一樣的教學(xué)風(fēng)格，不一樣的教學(xué)效果。參加活動的老師首先觀摩了兩節(jié)公開課，分別由合肥七中鄭黎老師、紫蓬分校葉家梅老師就《函數(shù)的單調(diào)性與最大（?。┲怠返谝徽n時展開教學(xué)。兩位老師都精心準(zhǔn)備，由淺入深，注重問題導(dǎo)向，突出核心素養(yǎng)，課堂氛圍輕松活躍。
在評課環(huán)節(jié)中，首先由來自紫蓬分校的謝主任和儲組長分別對本次活動及兩位教師的課堂進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評，他們評價道：“鄭老師采用啟發(fā)與嘗試的方法，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，使用引導(dǎo)—討論—?dú)w納的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。而葉老師則是在課堂過程中引導(dǎo)學(xué)生尋求解題思路，印象深刻的教學(xué)亮點(diǎn)是能實(shí)時總結(jié)，讓學(xué)生規(guī)范解題步驟?！眮碜云咧斜静康捻n瑩老師評價說：“鄭老師在教學(xué)過程中由形到數(shù)，過渡自然，板書規(guī)范，很好地借助智慧課堂輔助教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了充足的活動時間與空間。而葉老師在課堂上語言組織很精煉，雖課堂容量較大，但完成得較為完整，其中在深化概念時用到的三個辨析十分精彩。最后，來自七中本部的吳先宇組長結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗對本次活動作結(jié)，使大家對教學(xué)教法有了更深刻的認(rèn)識。
此次“同課異構(gòu)”公開課，促進(jìn)了教課者的積極反思，拓寬了聽課者的教學(xué)思路，彰顯了教師的教學(xué)個性，碰撞了參與者的智慧?！巴n異構(gòu)”的教學(xué)高效性，讓我們在教研活動中，集思廣益，共同成長。
（撰稿：鄭黎 統(tǒng)稿：張文圣 審稿：劉先群）
