高三級(jí)部
合肥七中與合肥四中開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科高三二輪復(fù)習(xí)同課異構(gòu)活動(dòng)
——共研二輪謀佳績(jī) 同課異構(gòu)綻芳華
時(shí)間：2025-03-20 10:09 作者：鄭智穎 來(lái)源：2022級(jí)（高三） 閱讀次數(shù)： 次
3月13日，合肥七中與合肥四中聯(lián)合舉辦了英語(yǔ)學(xué)科高三二輪復(fù)習(xí)同課異構(gòu)活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在進(jìn)一步提升高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性，助力學(xué)生備戰(zhàn)高考。
合肥七中高三英語(yǔ)備課組赴四中參與同課異構(gòu)活動(dòng)
活動(dòng)中，合肥四中的程平老師和合肥七中的焦笑笑老師分別圍繞“讀后續(xù)寫”這一高考重點(diǎn)題型，進(jìn)行了精彩的有生上課展示。
程老師以2024年新高考Ⅰ卷原題為素材，巧妙引入“2+1”原則，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀原文，并通過(guò)提出關(guān)鍵問(wèn)題幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)。課堂上，程老師指導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，為后續(xù)寫作做好充分準(zhǔn)備。她的課堂設(shè)計(jì)緊扣“讀-思-寫”三個(gè)步驟，通過(guò)“act-out”形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂氛圍活躍，為高三復(fù)習(xí)課堂注入了新的活力。
合肥四中程平老師上課
焦老師以2017年浙江卷的讀后續(xù)寫原題為抓手，從時(shí)間線和感情線入手，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握文章基調(diào)。她通過(guò)提供豐富的語(yǔ)言素材，多維度引導(dǎo)學(xué)生思考，助力學(xué)生在內(nèi)容和語(yǔ)言層面實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量輸出。焦老師的課堂展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，贏得了在場(chǎng)師生的一致好評(píng)。
合肥七中焦笑笑老師上課
兩節(jié)課后，合肥七中英語(yǔ)學(xué)科主任白云濤對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。他高度評(píng)價(jià)了程老師和焦老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)為兩位老師不僅展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功，還通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
合肥七中英語(yǔ)學(xué)科主任白云濤評(píng)課
合肥四中英語(yǔ)學(xué)科主任胡曉娟開(kāi)展了題為“高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)策略”的微講座。她深入分析了高考命題的趨勢(shì)和變化，明確了“培養(yǎng)有中國(guó)心、世界眼、全面發(fā)展的中學(xué)生”的教學(xué)目標(biāo)。她還從詞匯、聽(tīng)力、選擇題、語(yǔ)法填空和寫作等專項(xiàng)復(fù)習(xí)入手，詳細(xì)介紹了合肥四中高三備課組的復(fù)習(xí)計(jì)劃和具體措施，為老師們提供了切實(shí)可行的教學(xué)參考。
合肥四中高三英語(yǔ)學(xué)科主任胡曉娟開(kāi)展二輪復(fù)習(xí)微講座
此次同課異構(gòu)活動(dòng)不僅促進(jìn)了兩校教師的深度交流，也為高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)提供了新的思路和方法。以此次活動(dòng)為契機(jī)，未來(lái)兩校將繼續(xù)加強(qiáng)合作，共同探索更高效的教學(xué)模式，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育和提升。
（撰稿：鄭智穎 統(tǒng)稿：張啟發(fā) 審稿：劉先群）
