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——2013-2014學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)期中考試分析會(huì)側(cè)記

 

期中考試工作的順利結(jié)束，標(biāo)志著本學(xué)期我校教育教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)半。雖然只是階段性工作，但老師和同學(xué)們都把期中考試作為一次全面檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)、總結(jié)教育教學(xué)成果的重要契機(jī)。如何進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化前期工作成果，創(chuàng)新實(shí)效地開(kāi)展后繼工作；如何將“以考帶練”的段考模式做精做實(shí)；如何將段考、期中考試對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用最大化；如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，形成家校合力的良好局面，等等。圍繞這些關(guān)乎年級(jí)組和學(xué)生發(fā)展的重要議題，高一年級(jí)組工作暨高一年級(jí)期中考試分析會(huì)于11月20日下午五點(diǎn)整在我校階梯教室召開(kāi)。會(huì)議由教務(wù)處張永劍主任主持，夏立松副校長(zhǎng)參加會(huì)議。

 

年級(jí)組長(zhǎng)張正安老師首先將高一年級(jí)段考以來(lái)的相關(guān)工作向參會(huì)老師做了匯報(bào)和總結(jié)。他指出，老師們強(qiáng)烈的責(zé)任感和高度的敬業(yè)精神是年級(jí)組得以發(fā)展的最重要保證，針對(duì)不同階段學(xué)生和家長(zhǎng)呈現(xiàn)的不同特點(diǎn)，老師們?cè)诎嗉?jí)管理和學(xué)科教學(xué)方面不斷統(tǒng)一思想，協(xié)同合作，在堅(jiān)持常規(guī)管理的同時(shí)，年級(jí)組還創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)效工作，不斷尋求更高的發(fā)展目標(biāo)。

 

在楊校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議和具體指導(dǎo)、全體老師和班主任的支持與主動(dòng)參與下，高一年級(jí)“午間自習(xí)課”制度制定并得以執(zhí)行。經(jīng)過(guò)三周時(shí)間的實(shí)踐，“午間自習(xí)課”達(dá)到了預(yù)期的目的，效果是值得肯定的。相信通過(guò)不斷的總結(jié)和完善，該項(xiàng)工作一定會(huì)取得更加令人滿意的成果。

 

老師們還充分借助段考分析會(huì)、班主任月例會(huì)、班主任專題研討會(huì)等形式的交流平臺(tái)，加強(qiáng)交流、分享經(jīng)驗(yàn)心得，實(shí)現(xiàn)資源共享。正是老師們的從無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)做起，以身作則和言傳身教，毫無(wú)保留地傾心付出，為年級(jí)組的穩(wěn)定和學(xué)生的健康發(fā)展注入了最強(qiáng)有力的助推劑。日常工作中無(wú)數(shù)感人的點(diǎn)滴片段不但展示了老師們的睿智精明，也深刻詮釋了對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的殷殷愛(ài)心。

 

緊接著，政教處顧曉惠主任關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)工作對(duì)任課老師和班主任給出了具體的建議和要求。她強(qiáng)調(diào)指出，本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“在總結(jié)中提升，在奮發(fā)中前進(jìn)”，從會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)中要求和會(huì)后工作三個(gè)方面做出了具體部署。對(duì)家長(zhǎng)會(huì)間可能出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題給出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。要求每位任課老師和班主任要做到提前預(yù)案，運(yùn)籌帷幄。

 

會(huì)議第二階段，張永劍主任帶領(lǐng)大家對(duì)期中考試成績(jī)做了詳實(shí)地分析，并就高一年級(jí)組后期工作做了相關(guān)的強(qiáng)調(diào)和布置。

 

期中考試的目的在于幫助各班和各學(xué)科及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教育教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本次考試，得益于老師們的艱辛付出和勞動(dòng)，確保了試卷命制、考試監(jiān)考和閱卷任務(wù)的順利完成。整個(gè)考試過(guò)程，考試秩序十分穩(wěn)定，學(xué)生們能安心、嚴(yán)肅、認(rèn)真地對(duì)待考試，表現(xiàn)出了較好的考風(fēng)考紀(jì)，這對(duì)塑造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起到了重要作用。從考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生總體表現(xiàn)不錯(cuò)，基本實(shí)現(xiàn)了初高中銜接平穩(wěn)過(guò)渡的目標(biāo)。

 

張主任強(qiáng)調(diào)指出，期中考試成績(jī)各班級(jí)總體保持平穩(wěn)，但班級(jí)、學(xué)科之間存在的一些明顯差異應(yīng)引起老師們的高度重視。要防止學(xué)生大面積掉隊(duì)，警惕出現(xiàn)的分化現(xiàn)象。任課老師和班主任要充分利用成績(jī)分析表，多維度、立體地分析班級(jí)和個(gè)體學(xué)生的成績(jī)，緊緊抓住期中考試這一契機(jī)，進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生的積極性，同時(shí)要防止學(xué)生喪失信心，防止班級(jí)迅速出現(xiàn)分化。

 

本次考試中學(xué)生也暴露出了一些問(wèn)題，如答題的規(guī)范性有待提高、部分學(xué)生還是沒(méi)能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)上有自我放棄的傾向等。每個(gè)班級(jí)都要篩選出存在問(wèn)題的一部分學(xué)困生，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)幫助學(xué)生正視不足、分析原因、找尋有效的解決辦法。

 

關(guān)于學(xué)科教學(xué)，依然要注重基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)，教學(xué)準(zhǔn)確定位依然是核心，夯實(shí)基礎(chǔ)，確保整體提升是高一階段必須堅(jiān)守的任務(wù)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持尊重課堂教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格管理好自己的課堂，保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。班級(jí)常規(guī)管理不能松懈。在學(xué)生作業(yè)、午休自習(xí)、遲到、兩操、衛(wèi)生等環(huán)節(jié)的要求非但不能淡化，還要不斷加以強(qiáng)化。特別要關(guān)注考風(fēng)考紀(jì)、手機(jī)、電子產(chǎn)品等對(duì)學(xué)生最容易造成不良影響的紀(jì)律要求。

 

最后，張主任就期中家長(zhǎng)會(huì)工作做了具體要求和布置。他指出，隨著時(shí)間的推移，這個(gè)階段家長(zhǎng)的心態(tài)發(fā)生了明顯的變化，很多家長(zhǎng)出現(xiàn)了比孩子還焦慮的情緒，某種程度上對(duì)孩子的學(xué)習(xí)又造成了不利的影響。任課老師和班主任要利用本次家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)，既做到與家長(zhǎng)匯報(bào)、交流前期學(xué)校和班級(jí)的相關(guān)工作，又要把家長(zhǎng)會(huì)作為培訓(xùn)家長(zhǎng)的良好時(shí)機(jī)，幫助家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)從“初中生家長(zhǎng)”向“高中生家長(zhǎng)”的過(guò)渡。

 

期中考試工作已經(jīng)告一段落，我們期待著高一年級(jí)組向著更高目標(biāo)的發(fā)展，這離不開(kāi)常規(guī)管理的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，更需要我們創(chuàng)新實(shí)效地開(kāi)展工作。學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展是我們工作的重要標(biāo)尺，我們會(huì)不斷地努力前行。(張正安)