校內(nèi)新聞
辦公室：合肥七中推進(jìn)新課程、新教材實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)
時間：2021-03-26 13:33 作者：薛曉雨 來源：辦公室 閱讀次數(shù)： 次
——學(xué)習(xí)雙新課改教學(xué)理念 探索高中教育未來航向
為全面貫徹黨的教育方針，聚焦落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動普通高中課程改革，加深我校教師對高中新教材、新課程改革的理解，促進(jìn)教育觀念的更新，加速教師的角色轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師的課程意識，提升教師新課程新教材實(shí)施能力和水平，2021年3月20日下午合肥七中特舉辦“推進(jìn)新課程、新教材實(shí)施的”的專項(xiàng)培訓(xùn)。
此次新課程、新教材培訓(xùn)覆蓋了高考九門學(xué)科，在九個會場同步鋪開。此次培訓(xùn)面向合肥七中全體教師，同時邀請了肥西農(nóng)興中學(xué)、合肥市第三中學(xué)、合肥市第五中學(xué)、合肥市第32中學(xué)高一、高二年級老師一同參加。
聚焦語文核心素養(yǎng) 探討大語文教學(xué)
語文學(xué)科“雙新”培訓(xùn)請到正高級教師、全國優(yōu)質(zhì)課特等獎獲得者、山東省教科院高中語文兼職教研員耿文超老師。耿老師基于高中語文新教材，給出了提升學(xué)生核心素養(yǎng)的一系列實(shí)施策略，并強(qiáng)調(diào)，語文老師在制定活動策略時，要把握主體化、情景化和自主化。而后，耿老師選取具代表性的單元整合案例，從語言積累與探究任務(wù)群、跨媒介交流任務(wù)群以及整本書閱讀三個方面，分享了探索經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓在場的老師受益匪淺。
推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程開展，落實(shí)培訓(xùn)新教材實(shí)施
此次數(shù)學(xué)學(xué)科“雙新”培訓(xùn)邀請到特級教師、齊魯名師、山東省遠(yuǎn)程研修課程專家和中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事李現(xiàn)勇老師。李現(xiàn)勇老師以《基于高中教學(xué)新教材理念的課堂教學(xué)實(shí)踐研究》為主題，從新教材實(shí)施現(xiàn)狀、核心素養(yǎng)落地的實(shí)施路徑、單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究、可課堂教學(xué)新授課實(shí)踐研究角度展開詳細(xì)的分析。李老師深入淺出的講解，讓全體老師對新教材、新課程有了更加深入的了解。
知行合一培養(yǎng)素養(yǎng) 英語教學(xué)緊隨課改
此次前來培訓(xùn)的英語專家是山東省濱州市教科院高中英語教研員宋立澤老師，宋老師帶來的《知與行——課改背景下的高中英語教學(xué)》專題講座。他從新高考改革著手，介紹了山東省在新高考改革探索過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。宋老師研討了山東省各地市在不同英語教材中所做的選擇，介紹了山東省近年來新高考與英語教學(xué)的基本情況。與此同時，宋立澤以“立德樹人”為切入點(diǎn)，形象地詮釋了學(xué)生核心素養(yǎng)在新時代的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)下的英語課程應(yīng)幫助學(xué)生提高對多元世界的認(rèn)識，形成開放、包容的態(tài)度，加深對祖國文化的理解，增強(qiáng)愛國情懷，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。宋老師的精彩講座讓與會老師們對新課改有新的認(rèn)識和思考。
轉(zhuǎn)變物理教學(xué)思路 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
前來培訓(xùn)的物理學(xué)科專家是來自濟(jì)南市章丘區(qū)物理教研員李士營老師。李老師為我們帶了的《核心素養(yǎng)目標(biāo)下的物理教學(xué)》專題講座，他從新課標(biāo)著眼，詳細(xì)比較了新老課課標(biāo)的不同，從中洞見教學(xué)理念的革新。李老師圍繞核心素養(yǎng)，從教學(xué)方式、課堂習(xí)題構(gòu)成、課堂層次等十個方面，由表及里，層層遞進(jìn)闡述物理教學(xué)新方法、新措施、李老師強(qiáng)調(diào)物理教學(xué)中，老師首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，展開情景教學(xué)。李老師全面且具體的講座，讓與會的老師在未來探索的道路上有理論可依，有方法可循。
分享新教材探索經(jīng)驗(yàn) 探索化學(xué)情境式教學(xué)
此次培訓(xùn)請到的化學(xué)學(xué)科專家是山東省教科院教研員盛連蔚老師。盛老師對新課標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的解讀分析，對化學(xué)新課程方案進(jìn)行了解讀。盛老師分享了如何利用好新教材進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的探索經(jīng)驗(yàn)。她結(jié)合新課標(biāo)與中國高考評價體系，闡述了真實(shí)情境是新高考命題的重要內(nèi)涵。她從日常生活情境、生產(chǎn)環(huán)保情境、化學(xué)史料情境、實(shí)驗(yàn)探究情境、學(xué)習(xí)探索情境五個大方面入手，分析了不同情境對于教學(xué)方式的不同選擇。
研讀生物高考評價體系 領(lǐng)會命題改革六個維度
此次前來進(jìn)行生物培訓(xùn)的專家是來自山東省教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所所長、教研室主任，山東省高中生物教研員王運(yùn)貴教授。王教授將歷年高考題評價體系變革娓娓道來，詳細(xì)介紹了高考改革專家提出了“一核四層四翼”內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了情境作為考察的載體，是重要的串聯(lián)線。她列舉了將來新高考命題改革的六個維度，并呼吁教師們關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
剖析歷史高考改革 追求包容多元課堂
此次歷史學(xué)科活動由來自山東濟(jì)南歷史知名專家鄒紅巖老師親臨合肥七中圖書館講授，鄒老師從“高考命題6大要求、10項(xiàng)原則”、“核心素養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)如何連接”、“新課標(biāo)新教學(xué)背景下單元教學(xué)”三部分出發(fā)對高考真題進(jìn)行了剖析，對核心素養(yǎng)進(jìn)行細(xì)致的分解，對單元教學(xué)也提出了自己獨(dú)到的見解。鄒紅巖老師強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中需要關(guān)注單元內(nèi)容整體解讀，注意單元邏輯、核心概念和關(guān)鍵問題。我們應(yīng)該結(jié)合核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平層次要求，明確單元整體教學(xué)目標(biāo)。讓歷史教學(xué)變得更加平等、多元、包容，是作為歷史老師的最高追求。
深挖新教材和新課程 倡導(dǎo)地理實(shí)踐性學(xué)習(xí)
本次地理培訓(xùn)邀請的專家是山東省特級教師、正高級教師，教育部國培專家，教育部首批中小學(xué)赴美訪問學(xué)者王晶華老師。王老師分享了自身在探索新教材、新課程中的感悟。王老師敢為人先，對課程、教材及教學(xué)大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新，率先倡導(dǎo)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，把地理重難點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，真正培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)對生活有用的地理。此外，王老師還分享了還將項(xiàng)目學(xué)習(xí)引入到地理教學(xué)中來的教學(xué)實(shí)例和山東省新高考下地理學(xué)科備課方式和教學(xué)方法。此次報(bào)告不僅讓地理組所有老師深入了解了新高考、新課程，還讓所有人對于地理教育的價值和意義產(chǎn)生新的理解。
“雙新”引領(lǐng)，教研先行。學(xué)習(xí)有起點(diǎn)，教研無終點(diǎn)。本次講座對于引導(dǎo)老師們深刻理解“雙新”內(nèi)涵，探索實(shí)踐新課堂，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的成長有重要的作用。合肥七中責(zé)任辦學(xué)的理念，高瞻遠(yuǎn)矚的改革意識，讓全體教師能夠得到來自全國各學(xué)科教育改革領(lǐng)域?qū)＜业闹笇?dǎo)，能在“雙新”探索中站在巨人的肩膀上。七中全體教師日后將不負(fù)眾望，踏著漫漫教研之路，上下求索，葳蕤生光。
（薛曉雨撰稿、統(tǒng)稿 劉先群審稿 童有彩攝影）
