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校內(nèi)新聞

名師引領(lǐng)促發(fā)展 視導(dǎo)交流明方向

時間:2020-11-02 14:23 作者:林慧、方潔 來源:未知 閱讀次數(shù):

——市教育局視導(dǎo)合肥七中教育教學工作報道之十

   善之本在教,教之本在師。為了提高歷史學科教學水平,進一步深入推動新教材的實施,10月28日,合肥一中肖瓊老師與合肥八中何勁松老師來到合肥七中進行歷史學科的教學視導(dǎo)工作。上午,肖老師、何老師在李艷老師與周宗俊老師的陪同下,共同深入七中高一歷史課堂,認真聆聽了劉婷老師的《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》、林慧老師與方潔老師的《三國至隋唐的文化》。

名師引領(lǐng)促發(fā)展  視導(dǎo)交流明方向(圖1)
劉婷老師精彩展示
名師引領(lǐng)促發(fā)展  視導(dǎo)交流明方向(圖2)
林慧老師精彩展示
名師引領(lǐng)促發(fā)展  視導(dǎo)交流明方向(圖3)
方潔老師精彩展示

            在課堂中,肖老師和何老師認真觀察任課教師與學生的反應(yīng),仔細記錄教學框架與內(nèi)容。課后,針對課堂情況與七中歷史組進行了評課交流,兩位老師用風趣幽默的語句對每位老師的教學做出客觀準確的評價。

   劉婷老師典雅知性,課堂脈絡(luò)清晰,重點突出,史料運用準確科學,講課思路清晰直觀,傳授知識連貫完整。同時劉老師注重課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置,真正做到以學生為“主體”,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

   林慧老師的歷史課堂氣勢磅礴,史料的選取十分用心,在短短45分鐘內(nèi)充分展現(xiàn)了三國至隋唐時期中華文化的璀璨風采。在關(guān)注知識點講解的同時,更注重核心素養(yǎng)的培育,強調(diào)文化自覺與文化自信。

   方潔老師的課堂富有活力,從思想到文藝再到科技與中外交流,備課充分,深入挖掘歷史中的細節(jié),關(guān)注生活中的美麗,課堂語言生動有趣,師生互動積極熱烈。

   下午,視導(dǎo)組專家走進七中歷史選修課的課堂,走進了曹輝老師的《中國的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)薈萃》之京劇與周宗俊老師的《現(xiàn)代國際關(guān)系中的TNT》之釣魚島問題—日本的野望。在欣賞完兩位老師的選修課之后,專家們表達了對七中的選修課多數(shù)量、高質(zhì)量的肯定,同時表示了對選修課的高度重視與深切期望。

名師引領(lǐng)促發(fā)展  視導(dǎo)交流明方向(圖4)
何老師、肖老師與高一歷史組深入課堂聽課

   好風憑借力,送我入青云。何老師與肖老師表示,七中高一歷史組在李艷老師和周宗俊老師的帶領(lǐng)下極具生命力,同時對合肥七中的老師提出了以下幾點期望,第一,關(guān)注課標與核心素養(yǎng),改變舊教材的教學思維,提倡與時俱進。第二,關(guān)注教材編寫體系,做到綱要式教學,關(guān)注高一學情,不適宜做過多補充。第三,關(guān)注自身成長,多多閱讀與學習,切勿停步不前。第四,扎實歷史教學的基本功,明確教學的目的,做到“撒出去 收回來”。兩位老師的指導(dǎo)讓使我們更加明晰了新教材下的教學方向,明白了課堂上教師如何教,學生如何學。

名師引領(lǐng)促發(fā)展  視導(dǎo)交流明方向(圖5)
何老師與高一歷史組交流研討

   七中歷史組以此次督導(dǎo)為契機,提出與更多學校交流學習的建議,同時更加明確了在今后的教學工作中應(yīng)加強學習研究,打造更高效的課堂,提升教學質(zhì)量。

   同舟共濟揚帆起,乘風破浪萬里航。短暫一天,卻讓我們收獲滿滿,何老師與肖老師的用最樸實的語言卻帶給了我們最溫暖的關(guān)懷,最強勁的鞭策!視導(dǎo)結(jié)束后,大家在圖書館門口合影留念!

名師引領(lǐng)促發(fā)展  視導(dǎo)交流明方向(圖6)
何老師與高一歷史組合影留念

林慧、方潔撰稿  張文圣統(tǒng)稿  張永劍審核

 
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