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校內(nèi)新聞

自修在于慎獨(dú),皓月始于螢火

時(shí)間:2020-04-02 21:49 作者: 陳依鶴 來源:未知 閱讀次數(shù):

   編者按:一場(chǎng)突如其來的肺炎疫情,擾亂了歡樂祥和的寒假生活。為做好疫情防控,合肥七中積極行動(dòng),切實(shí)阻斷疫情向校園蔓延。堅(jiān)持五育并舉,充分發(fā)揮家庭教育的作用,利用網(wǎng)絡(luò)在線平臺(tái),家校合作,豐富多彩的寒假活動(dòng)在學(xué)生家中悄然呈現(xiàn)?,F(xiàn)推出“戰(zhàn)疫中的七中學(xué)子”系列,為同學(xué)們假期中的精彩表現(xiàn)點(diǎn)贊!
 

——點(diǎn)贊戰(zhàn)“疫”中的七中學(xué)子之二十

   凜冬,城因疫情而封,人被病毒所困??v然如此,春光仍在,高考不遲。既然凍土不能阻礙嫩芽的生機(jī),那我們又為何要被“懶惰”的魔鬼所教化?且看這身陷囹圄的江城吧,如今的九州困局,誰將執(zhí)子、落下,那畫龍點(diǎn)睛的一棋?

   就我而言,自“自修之道,莫難于養(yǎng)心;養(yǎng)心之難,又在于慎獨(dú)”的重錘被曾文正公狠狠地敲向我心頭的警鐘,我便欲從懶惰的溫暖搖床上掙扎起來。誠(chéng)然,縱使不論學(xué)考、高考等頭等大事,這場(chǎng)磨難所給我們的更多是全面提升自己的機(jī)遇。

   早起,運(yùn)動(dòng),認(rèn)真對(duì)待空課,積極分擔(dān)家務(wù)。離開了學(xué)校,遠(yuǎn)離了老師和同學(xué)們的互相監(jiān)督,面對(duì)苛刻的時(shí)間表,繁冗的任務(wù)單,我曾被這兩座大山死死壓住,逼著自己從家中的依賴的溫室中掙扎逃出。這些難以見到成效的痛苦,讓我抱緊懶惰的棉被不愿動(dòng)彈。但是,當(dāng)我們?cè)賵?jiān)持,再堅(jiān)持一下,最苦難的暴風(fēng)過后會(huì)有艷陽與你相擁。

自修在于慎獨(dú),皓月始于螢火(圖1)

   當(dāng)半抹晨光輕撫我的額頭,在耳邊輕道早安;當(dāng)一灣淺月?lián)崞轿业恼斫?,在枕邊暗祝好?mèng)。我便知道,有一個(gè)良好的作息是個(gè)好習(xí)慣。人們說,生活就是要馴服自己心里的野獸。困倦與慵懶以溫暖之名將我包裹時(shí),我告訴自己,要有動(dòng)力,當(dāng)我有要做的事情時(shí),當(dāng)我有想要去的地方時(shí),就應(yīng)該為夢(mèng)想拼盡全力。是想一下吧,一個(gè)高效的人比別人早起的一兩個(gè)小時(shí)可以做些什么?早讀,復(fù)習(xí),精致的洗漱,充分的鍛煉……以良好的作息為前進(jìn)的奔馬,方能追星逐月。

   當(dāng)清風(fēng)與我奔向薄暮;當(dāng)草木伴我舞動(dòng)清影。我便知道,堅(jiān)持鍛煉是值得的。我本是一個(gè)有著臃腫的身材胖子,極差的身體素質(zhì)總讓我慢別人一拍。“身體是革命的本錢”半是老師的要求的勸勉,半是對(duì)改變自己的渴望。我開始遵循老師的建議堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。一日,兩日,六十日;一步,兩步,千萬步。這才發(fā)現(xiàn),堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)是為了遇見更好的自己。大家常說,

   我家處外地,平日里,與父母相聚的日子只有短短的節(jié)假日。而在家的這段時(shí)日,我卻有了更多的時(shí)間能陪伴父母。談天說地,共做家務(wù),誰能想到,這是疫情賜予我的無比的溫暖。人們常說“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,每每聽聞便覺悲哀,再加上與家人聚少離多,便更是悲戚。母親說,小時(shí)你走丟了,便待在原地等我。現(xiàn)在你長(zhǎng)大了,不論你去哪,我在原地等你。所謂的百善孝為先,并不只是一種形式。在家陪伴的日子里,我與家人都更了解了彼此,這是子對(duì)親的善,更是孩子因暖而善。所有的這些親人給予的,都會(huì)是疲憊時(shí)的避風(fēng)灣和前進(jìn)時(shí)的發(fā)動(dòng)機(jī)。

自修在于慎獨(dú),皓月始于螢火(圖2)

   我曾遇見過一句話:“如果你不想一輩子只做一個(gè)只會(huì)抱怨的人,那你就需要為心之所向負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。上帝賜予人類凌駕于動(dòng)物之上最大的能力,就是選擇的能力”初讀時(shí),我也只當(dāng)一句雞湯看過。方才明白,當(dāng)困境山崖于此,攀登或是逃避,這是留給我們的選擇。王勃選擇了“窮且益堅(jiān),不墜青云之志”;勾踐選擇了“臥薪嘗膽,三千越甲吞吳”。那我們呢呢?

   “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,既為中國(guó)之青年,便要有跋千山,涉萬水之雄心。前進(jìn)之心,以自勉而無畏,以自律而永恒。前有白衣飛將力挽狂瀾,后需蕓蕓學(xué)子挺起脊梁。奔向?qū)W校被疫情截了道,但網(wǎng)絡(luò)授課卻為我們的學(xué)業(yè)接上了軌。日月星辰在此,學(xué)考高考在此,不允許我們猶豫。“遇難而退,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)方見千巖萬壑;迎難而上,淬煉重生見光芒萬丈。”以自律自勉,攜振興中華一往無前;以慎獨(dú)律己,守護(hù)內(nèi)心深處珍貴修養(yǎng)。以螢火之姿,也能有得皓月之輝,恣意林山。

自修在于慎獨(dú),皓月始于螢火(圖3)

   再回到我們開頭的問題吧,聰明的先生們,請(qǐng)你們告訴我,這破局的一子誰來執(zhí)呢?

   我們,中國(guó)青年。

陳依鶴撰稿  宋華俊統(tǒng)稿  劉麗審核)

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