校內(nèi)新聞
無論空間如何轉(zhuǎn)換，家校共育是永恒的主旋律
時間：2020-03-03 21:55 作者：吳國慶 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
編者按：這個春節(jié)，疫情防控成為全國人民共同的“戰(zhàn)役”。這是一次全民戰(zhàn)役，上戰(zhàn)場的是醫(yī)護人員，而堅守后方的還有一位位教師。班級學(xué)生健康信息統(tǒng)計、學(xué)生心理調(diào)適和疏導(dǎo)、停課不停學(xué)的提前準備……這個對很多人來說“史上最閑”的假期可能是每個老師最忙碌的假期。為早日戰(zhàn)勝疫情，我們推出“戰(zhàn)‘疫’中的美麗教師”系列，展現(xiàn)七中教育人的使命和擔當。
點贊“戰(zhàn)‘疫’中的美麗課堂”之二十四——記2020年高一年級第一次線上家長學(xué)校
2020年2月29日，高一年級第一期家長學(xué)校如約而至。只不過這一次是目前大家都熟悉的方式，線上會議。高一年級部德育主任吳國慶老師作為報告人，用溫柔的話語向家長們送去了他們目前亟需的一些教育技巧和心理疏導(dǎo)。
受疫情的影響，學(xué)生在家學(xué)習(xí)已經(jīng)將近一個月。隨著開學(xué)的不斷延遲，很多家長開始出現(xiàn)焦慮情緒，很多孩子也開始出現(xiàn)不適表現(xiàn)。為了增強家長家庭教育方法技巧，更為了穩(wěn)定家長的心理狀態(tài)，在這樣的時間點為家長們召開一期私人訂制的家長學(xué)校。
學(xué)生在家學(xué)習(xí)已經(jīng)是一種常態(tài)，家長們首先要對自己目前所承擔的角色有正確的認知，既是父母、又是班主任、還是生活老師兼體育老師，還是課代表加紀律委員。家長被賦予的角色突然轉(zhuǎn)換，如果不能夠正確的認識這個角色，并且努力去承擔去適應(yīng)，主觀排斥，勢必會出現(xiàn)心里不平衡，焦慮、沮喪、暴躁等情緒。當家長把自己角色成功轉(zhuǎn)換為教育者，再看目前要做的事，就會更積極，更有信心，更有條理。
作為教育者，身為老師可以和家長分享的經(jīng)驗就是努力去理解學(xué)生，努力建立平等對話關(guān)系，搭建可溝通的橋梁，讓孩子愿意聽你說話。尊重他，協(xié)助他進行自我管理，制定計劃，督促提醒其執(zhí)行計劃，做積極的“守望者”。在這樣的特殊時期，我們要教會孩子的絕不僅僅是書本知識，更要有生命意識，有安全意識，有危機意識，懂得感恩，敬畏英雄，體會親情，感受溫暖。言傳身教，這樣的時刻也給了家長們了解孩子的機會，給了孩子了解自己的機會。拋開繁忙的工作，一家人安安靜靜的待在一起，體會很久都不曾體會過的慢生活，擁抱溫情，擁抱愛。
家校共育，哪個方面都不可以缺位，只要相互補位及時，相互配合默契，合力就可以達到最大值。無論是學(xué)校還是年級部，還是班主任，利用網(wǎng)絡(luò)云管理，與家長保持著密切的聯(lián)系，相信這樣的聯(lián)系，在雙方的積極努力下，七中的學(xué)生會在這樣特殊的時刻收獲特殊的成長，七中的家長朋友們，也會在這樣的體驗中，發(fā)現(xiàn)孩子更多面，看多更多孩子的閃光點。
家校共育，我們時刻在路上。春暖花開時，溫暖與你同在。
（吳國慶撰稿、統(tǒng)稿 夏立松審核）
附家長感悟：
2020年第一次家長學(xué)校，今天開課了。主講老師是級部分管德育工作的吳國慶老師。吳老師講了不少內(nèi)容，不管是角色轉(zhuǎn)換、臨時班主任、心理調(diào)整等，我們都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)。個人認為“我們要身教言傳”是家庭教育最重要的環(huán)節(jié)。
家長是孩子眼中的榜樣，我們要身教言傳，不要言傳身教！
言傳：就是口頭上用嘴巴說。身教：就是行為上示范。兩者之間區(qū)別，在于哪個放在第一位，我更傾向身教放在第一位。 (我舉個例子，現(xiàn)在很多孩子握筆的姿勢都不正確。一種是你用嘴說，告訴他怎么拿筆，手指放在那里，拇指之間要留多少間隙；另一種方式是，自己親自示范給孩子看，再手把手的教。兩者之間那種方式學(xué)的更快，孩子更容易接受。我會選擇后者。
由此可見，教育孩子要從家長自己開始做起。要怎么做才能做到位呢？我個人將其歸類成三個到位：心態(tài)到位，姿態(tài)到位，行為到位。
心態(tài)到位：培養(yǎng)教育孩子，家長自己要有一個積極向上，樂觀的好心態(tài)！因為教育不是一朝一夕的事，對孩子要有耐心，用平常心，少責罵，多鼓勵。
姿態(tài)到位：平時要和孩子像朋友一樣，和他們玩在一起，多互動；在教育孩子的時候要掌握好自己的情緒，不要太過于偏激，過于嚴厲的指責孩子。放低長輩的姿態(tài)，要以鼓勵的方式跟他們溝通交流。
行為到位：行為就是一種習(xí)慣！想要讓孩子有一個好的行為習(xí)慣，做家長的就更應(yīng)該以身作則，因為您的一言一行，孩子都看在眼里，我們的行為，就是孩子模仿的對象！（吳老師舉例“孩子在上空課，家長躲在被窩刷手機，勢必引起孩子的不滿”就是一個很好的例子）。
個人認為：自己有不好的情緒，不好的行為方式，不要帶給自己的孩子；既然一切都為了孩子，為人父母的就應(yīng)該勇當表率，用好的行為，好的方式，做給自己的孩子看。
——高一（29）班張悅家長
今天有幸聆聽了七中老師主講的第一次線上家長會。在這個非常時期賦予我們家長的責任重大。
疫情肆虐、人命大于天的情況下，隔空不隔愛、停課不停學(xué)。我們家長成了班主任，學(xué)校為了讓我們家長能更好地勝任這個角色，安排了家長學(xué)校，消除了我們家長焦慮的心情，做個有耐心的“守望者”。通過等待、尊重、堅守底線、不斷學(xué)習(xí)終能春暖花開，笑著重逢。
——高一（16）班陳毅凡家長
學(xué)校組織家長于2月29日開全校家長視頻會議！我和孩子爸爸一起準時參加會議，特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)在非常時期快速做出應(yīng)急預(yù)案，制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計劃，緊鑼密鼓地推行教學(xué)內(nèi)容～我們作為家長感受到孩子只要做到自律、自覺、自愿、自覺的堅持做好一切，家長多操點心，目前的線上狀態(tài)就跟在校是一樣的，所以我們有責任跟學(xué)校一起督促孩子認真學(xué)習(xí)！
—— 高一（16）班劉雪婷媽媽
吳主任的一席話，勝讀十年書。感謝老師在這個特殊的時候，特殊的地點，召開了一次家長會。我和他媽媽一起聽完后，收獲甚多。每個家長都望子成龍，望女成鳳，都希望孩子好好學(xué)習(xí)，有時會對他發(fā)些脾氣，沒有多少耐心，我感覺老師們很辛苦，覺得自己很慚愧。最后，感謝老師的演講，我們一定會配合老師教育好孩子，為大合七加油！家校齊心共度難關(guān)。
——高一（16）班魏長天的爸爸
聽了吳老師的這堂課，在心里也為自己打了個分，這也是我們一家人一起相處的最長的一個假期，每天關(guān)注疫情，到空課的開設(shè)，群里老師們辛苦工作的照片，我們內(nèi)心覺得很溫暖，雖然和老師隔著屏幕，但學(xué)生還是很懷念在校園的點點滴滴，疫情終將會結(jié)束，在春暖花開時，我們笑著重逢在七中的課堂。
——（16）班彭天翼媽媽
通過這次家長會知道了家長在這次假期中應(yīng)當扮演的角色，也深知家長與孩子融洽相處的重要性。首先，家長需要處理好自己本身的工作并保持良好的心態(tài)。其次，為孩子的學(xué)習(xí)做好后勤保障，準備好孩子所需要的資料，解決孩子的后顧之憂。更重要的是要營造一個溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子在關(guān)愛和溫暖中學(xué)習(xí)。同時，要深明與孩子相處之道，做到張弛有度，讓孩子養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。只有發(fā)揮孩子自身的主觀能動性才能提高其學(xué)習(xí)效率。我也會好好珍惜這段難得的與孩子相處的時光。
——高一（29）班楊牧原爸爸
首先，家長會強調(diào)了要堅決打好疫情攻堅戰(zhàn)，堅持日常防疫。不到最后勝利的一刻，決不能掉以輕心。其次，重點強調(diào)了作為家長的角色定位。我們從家長身份轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅?mdash;輔導(dǎo)老師。我個人認為這個角色是需要一個消化過程的，剛開始確實對每天老師布置的線上作業(yè)要求：簽字、打卡、報聽寫、批改、接龍等。自己有些手忙腳亂的。漸漸的孩子在規(guī)律學(xué)習(xí)中有了收獲，我也逐漸樂在其中。
今天的家長會也是給我們家長做了一次心理疏導(dǎo)，家長在認同角色的同時還要消化角色，合理解決角色產(chǎn)生的負面情緒。
家長會讓我受益匪淺，待春暖花開時，孩子們可以笑著重逢！
——高一（5）班王姝媽媽
