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——記《2019年全國中小學“名班主任”班級建設高級研討會》

   針對當前班主任隊伍面臨的困惑難點，為了從總體上提高班主任隊伍的綜合能力，進一步發(fā)揮班主任在中小學教育中的重要作用，校長派·校長智庫教育研究院聯(lián)合安徽皖新金智教育科技有限公司于2019年11月16日至17日在合肥舉辦了《2019年全國中小學“名班主任”班級建設高級研討會》，合肥市王瑞名班主任工作室一行五人在主持人王瑞老師的帶領(lǐng)下參加培訓學習。

   本次研討會可謂名師薈萃，大咖云集。來自全國各地的班主任們在歷經(jīng)了16日的學習后，紛紛表示收獲頗豐，熱情高漲地迎來了17日的研討。

   上午八點，與會班主任們早早地來到會議大廳安靜等待第一場講座的到來。來自鄭州十九中的楊衛(wèi)平老師身著紅色大衣微笑著走上了講臺，告訴了班主任們她對“人文班級”的理解和她與學生之間一點一滴的故事。

   在楊老師心中，“人文班級”主張以人為本，護衛(wèi)人的身心健康，優(yōu)化人的情緒，發(fā)現(xiàn)人的價值，保護人的權(quán)利和尊嚴，尊重人的理想和追求，激勵人廣開思維和發(fā)明創(chuàng)造。而從教數(shù)十年的楊老師也在親身踐行這一理念。她會親看體育課，了解孩子的體質(zhì)與體質(zhì)特長，極力豐富孩子們的課余活動并熱切關(guān)心學生的身體狀況；她會密切關(guān)注孩子們的成長狀態(tài)，因為在她看來，每一種狀態(tài)都有成長的意義，每一次嘗試都有探索的意義；楊老師希望班主任們能幫助每一個孩子成為他自己，成長的路上，需要等待和信任；有關(guān)思維的發(fā)展，楊老師介紹了她的一些做法，諸如“學法研究，也有協(xié)會”、“質(zhì)疑課本，打開思維”、“家長開會，學生主持”等妙招都讓在座班主任感慨不已；楊老師時時刻刻珍視孩子們作為“人”的理想與追求，她語重心長地向班主任們說道“理想是需要托舉的，追求是需要陪伴的，未來是需要瞭望的”……對于班級存在的一些問題，楊老師也給出了她的兩大原則：別煩躁，個體的問題用輕時光來化解；莫懊惱，集體的問題用集體的智慧來解決。

   講座最后，楊老師還同班主任們分享了多年來教育路上的點滴照片。這些照片真情盡顯，溫暖了寒冬里在場的每一個人。大家不禁感慨：也許正是因為楊老師真心厚愛她的每一個孩子，才能讓她自己和孩子們一路歌唱、心底芬芳吧！

   如果說楊衛(wèi)平老師用愛感化了在場的每一個班主任，那么來自北京書香世家教育研究院的鄭立平老師則是用一連串的發(fā)問引起了班主任們的深深思索。

   “學生真的是問題的主人嗎？”“作為班主任的我們應該、可以做些什么呢？”“我們的教育‘初心’在哪里？”“一塊肥沃的土地長出許多雜草，你會想些什么呢？”“為什么許多人一年一年忙著種莊稼，卻越來越消極疲倦呢？”……

   隨著一個個問題的拋出，會場變得安靜下來，那是一顆顆初心的思考。鄭立平老師帶領(lǐng)大家一起感悟：教育應當是彼此潤澤、共享美好，而不是和學生成為對立面。育人先育己、育人靠育己、育人就是育己，一個不能自我管理、自我教育的教師，實際上不能管理和教育學生。任何時候我們都要和學生站在一起，打敗問題，而不是和問題站在一起，打敗學生！鄭立平老師勸誡各位班主任，一定要有創(chuàng)新的精神和自由的思想，我們的初心應當是幫助學生幸福的生活和卓越的成長。在日復一日的工作中，難免會遇到艱難處，此時班主任們要有把問題轉(zhuǎn)化為契機的能力，把麻煩轉(zhuǎn)化為財富的能力。他形象地打比方，班主任工作就是一塊土地，我們恰似一粒種子，要運用智慧和愛心讓這塊土地高產(chǎn)超值且又具有潛力……

   為時兩天的研討會隨著鄭立平老師講座的結(jié)束而進入尾聲。合肥市王瑞名班主任工作室的老師們直呼“聽不夠”，十分希望能有更多此類活動的舉辦。在會后的工作室小組討論中大家一致認為：班主任是中小學的重要崗位，是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學健康成長的引領(lǐng)人，加強班級建設是堅持育人為本，德育為先的重要體現(xiàn)。提升班主任隊伍水平尤為重要，古人云：“切磋琢磨,乃成寶器。”此次研討會的成功舉辦正有“切磋琢磨”的意義！                               

（王亞琴撰稿 王瑞名班主任工作室王瑞統(tǒng)稿）