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   為了進一步強調(diào)“團結協(xié)作，共同進步”的學習主旋律，增強學習意識，提高團隊能力，合肥七中高三級部根據(jù)年級的整體情況召開了一次班長會議。在級部葛旻主任的主持下，各班班長分享互鑒了班級管理手段，促進了班級之間的交流與聯(lián)系，有利于在高三階段的學校生活中建立良性競爭，團結互助的學習氛圍。

   會上，各班班長對始于高二下學期的班級競爭與打分制度贊不絕口。3班和7班在班級小組強有力的管理下，積分制的優(yōu)勢得到了充分的體現(xiàn)。打分的嚴厲性可以加強小組之間的對抗，而班級之間的比拼更能加強班級榮譽感，13,14,15三個班間流動紅旗的出現(xiàn)也極大地提高了班級成員的主觀能動性，和整個班級的凝聚力和集體榮譽意識。
   對于高三以來，由于晚自習時間延長而暴露的同學們頻繁外出的問題，各班班長都介紹了不同的管理方式和控制手段。1班和11班在6:55至7點之間組織全體同學出去打水上廁所，這樣可以有效的節(jié)約晚自習的時間，使晚自習的三個小時的學習連貫高效。
   21班的班長則陳述了自己班級的學習管理，在六點三十到班打卡后，允許學生自己另找一個安靜的地方，比如級部開設的自習室或校內(nèi)其他風景優(yōu)美的地方，這樣可以提高自習的效率。這一提議得到其他班長的普遍支持。12班的班長更是有別出心裁的管理方法，他們選舉出兩個可靠的紀律委員，在班級同學破壞班級紀律時，紀律委員將充分發(fā)揮自己的體型優(yōu)勢，以履行自己的責任。

   在高三級部各位主任的指導下，得益于班主任的支持和各班班長的積極管理，學生的自我約束已經(jīng)取得了初步成效，希望高三全體同學繼續(xù)自律自制，靜心向?qū)W。

（王藝融撰稿 葛旻攝像 高三級部葛旻統(tǒng)稿）