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   為提升學生核心素養(yǎng)、促進學生的全面發(fā)展，同時加快青年教師的專業(yè)化成長，合肥市高中化學學科青年教師“同課異構”教研活動在于2019年10月28日下午在合肥七中舉行。合肥市化學教研員蘇仕標，中國科學技術大學附屬中學戈益超老師擔任本次活動的評委，參加了本次研討活動還有來自市屬中學的高中四十多位高中化學老師。本次活動分四個環(huán)節(jié)有序進行。

   第一環(huán)節(jié)：觀摩兩位老師的<<氧化還原反應>>展示課。
   第一節(jié)由來自合肥七中的李夢玲老師進行展示，李老師以“微課”形式回顧了初中的舊知，引出課題，進一步從化合價角度進行講解，再次從化學模型進行微觀探析氧化還原反應的本質，層層深入，由表及里，體現了“宏觀辨識與微觀探析”化學核心素養(yǎng)的理念。

合肥七中李夢玲老師展示課《氧化還原反應》

   第二節(jié)由合肥四中的孫思敏老師展示，孫老師以生活中的“蘋果變褐”的實例引入，與學生產生了共鳴，引起學生學習的樂趣，隨后從得失氧角度、化合價角度、電子得失的角度對氧化還原反應進行層層剖析，分別從宏觀與微觀、結構與性質、任何事物都具有兩面性的角度進行闡釋，最后說明氧化還原反應在生活中有重要應用，體現了“化學源于生活又歸于生活”的理念。

合肥四中孫思敏老師展示課《氧化還原反應》

   第二環(huán)節(jié)：授課青年教師交流執(zhí)教體會

合肥七中李夢玲老師談教學設計思路

合肥四中孫思敏老師談教學設計思路

   第三環(huán)節(jié)：專家點評

   合肥市教研員蘇仕標老師、合肥七中教研組長牛淼老師、合肥四中教研組長葉書生分別對此次活動進行點評。蘇老師對兩位老師給予很高的評價，他指出本節(jié)課應從初中已有知識經驗的基礎上引入層層遞進，從得失氧、化合價升降、電子轉移的觀點認識氧化還原反應。從微粒觀、變化觀、分類觀、守恒觀把握本節(jié)內容，重點體現了宏觀辨識與微觀探析的核心理念。

 蘇仕標教研員作點評

   第四環(huán)節(jié) 戈益超老師就青年教師成長開展講座。

   戈益超老師對青年教師發(fā)展進行引領并告訴青年教師們，只有通過不斷地學習、不斷地鍛煉才能有進步，指出“有夢想就有方向，咬定夢想不放松，有了夢想，會風雨無阻、風雨兼程；有了夢想，才會笑對坎坷，所向披靡”

     戈益超老師作《青年教師成長啟示》講座

   此次活動的成功開展，給青年教師教學之路指明了前進的方向。學習，永無止境；教研之路，永不止步。

（鄧丹丹撰稿、攝像 教科研處童有彩統(tǒng)稿）