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   十月二十五日早晨七時(shí)許，合肥市英語(yǔ)教研員王德美老師抵達(dá)合肥七中，開(kāi)始英語(yǔ)教學(xué)高三年級(jí)視導(dǎo)工作。深秋的清晨寒風(fēng)凜冽，寒意逼人。但寒冷擋不住教學(xué)的腳步，擋不住求索的熱情。合肥七中英語(yǔ)組白云濤組長(zhǎng)代表合肥七中英語(yǔ)組向王老師致以熱烈的歡迎和由衷的感謝。白組長(zhǎng)說(shuō)到，王德美老師是合肥市英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)軍人物，王老師于百忙之中抽出時(shí)間，一大清早七點(diǎn)就趕赴合肥七中開(kāi)展視導(dǎo)工作，是七中英語(yǔ)組莫大的榮幸也是極其寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們非常感謝王老師到七中來(lái)傳經(jīng)送寶，更感謝王老師給我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)。

   教學(xué)視導(dǎo)工作在圖書(shū)館錄播教室進(jìn)行。合肥七中高三英語(yǔ)組劉禹辰和訾小璠兩位老師代表英語(yǔ)組展示了兩節(jié)精心準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)課，課題分別為《 Culture Shock》和《 Visiting Britain》。兩位老師共同展示了“文化差異”這一主題。劉禹辰老師落落大方，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)且悅耳動(dòng)聽(tīng)，帶領(lǐng)同學(xué)們從中美文化差異角度深化對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。訾小璠老師非常有親和力，生動(dòng)具體地呈現(xiàn)了寫(xiě)作過(guò)程，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。兩位老師的精心準(zhǔn)備和精彩呈現(xiàn)獲得了王老師和在場(chǎng)所有老師的一致認(rèn)可。王老師帶領(lǐng)到場(chǎng)的合肥七中各位英語(yǔ)老師進(jìn)行評(píng)課。王老師高屋建瓴地指出：兩位老師精心打磨的兩節(jié)課，從教案到學(xué)案到課堂呈現(xiàn)，都展示出了周密的準(zhǔn)備和精心的設(shè)計(jì)，也體現(xiàn)出兩位老師扎實(shí)的教學(xué)基本功，基本達(dá)到了本堂課以讀促寫(xiě)的教學(xué)目的和效果。但王老師也提出了幾點(diǎn)不足，復(fù)習(xí)課的進(jìn)程不夠直接，知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)不夠完整，缺乏全局把握。復(fù)習(xí)課應(yīng)該力求知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化，力求以學(xué)生為主題，課堂上加大學(xué)生參與度，提供更多針對(duì)性練習(xí)。

   課后，高三英語(yǔ)組李清清組長(zhǎng)向王老師匯報(bào)了高三英語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)，內(nèi)容包括：教師人員配置，課時(shí)安排，一輪復(fù)習(xí)資料征訂與使用狀況，作業(yè)的布置與檢查，命題的設(shè)置與選題組卷標(biāo)準(zhǔn)等。王老師一一聽(tīng)取匯報(bào)并做點(diǎn)評(píng)。王老師首先提到：英語(yǔ)教學(xué)的根本是常規(guī)教學(xué)與檢查。深化落實(shí)常規(guī)的教學(xué)要求并且長(zhǎng)抓不懈，才是取得成績(jī)的保障。高三復(fù)習(xí)課尤為重要，一定要抓住三大要點(diǎn)“結(jié)構(gòu)”“邏輯”“語(yǔ)篇內(nèi)容”。高三復(fù)習(xí)切不可只羅列知識(shí)點(diǎn)，切不可機(jī)械做題，一定要以三大要點(diǎn)為抓手，努力提升學(xué)生的語(yǔ)言能力是根本。

   合肥市英語(yǔ)教研員王德美老師的本次針對(duì)合肥七中的教學(xué)視導(dǎo)工作，為合肥七中英語(yǔ)組尤其是正在進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的高三英語(yǔ)組帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后的教育教學(xué)指明了方向，也更加激勵(lì)各位英語(yǔ)老師砥礪前行，在教學(xué)教研的路上不斷求索。農(nóng)興中學(xué)程德富主任與陳加元組長(zhǎng)帶領(lǐng)英語(yǔ)組各位老師全程參加了本次視導(dǎo)活動(dòng)，深感收獲頗豐。

(尹杰撰稿 高三英語(yǔ)組攝像 高三級(jí)部張文圣統(tǒng)稿)