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   為了貫徹《全國環(huán)境宣傳教育工作綱要（2016—2020年）》，推動青少年綠色低碳教育工作交流，提升青少年生態(tài)環(huán)境意識和實(shí)踐能力。2019年6月12日，生態(tài)環(huán)境部宣教中心青少年教育基地李原原主任一行深入合肥七中調(diào)研生態(tài)環(huán)境教育。

    安徽省生態(tài)環(huán)境廳宣教中心副主任陳衛(wèi)、中國環(huán)境報(bào)駐安徽記者站站長潘騫陪同調(diào)研。合肥市生態(tài)環(huán)境局法規(guī)宣傳處處長李孝林主持座談會。合肥七中校長楊開仁，副校長夏立松、鄧宗國，辦公室、政教處等相關(guān)同志全程接待并參加調(diào)研座談會。

圖為調(diào)研座談會現(xiàn)場

    此次調(diào)研旨在考察安徽省青少年生態(tài)環(huán)境教育進(jìn)學(xué)校情況，了解學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育特色、生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動等情況，為2020年由聯(lián)合國組織舉辦的中國青少年生態(tài)教育專題講座進(jìn)行實(shí)地考察。

    座談會上，楊開仁匯報(bào)了合肥七中在校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)、學(xué)生生態(tài)環(huán)境素養(yǎng)培養(yǎng)、開設(shè)生態(tài)環(huán)境校本課程、實(shí)施生態(tài)環(huán)境教育研究性課題等方面工作。他指出，作為安徽省級綠色學(xué)校，在市委、市政府的大力關(guān)懷下，合肥七中積極營造美麗的校園環(huán)境，著力建設(shè)綠色生態(tài)型、環(huán)境友好型、資源節(jié)約型、現(xiàn)代智慧型校園，實(shí)現(xiàn)環(huán)境與人的和諧發(fā)展。通過學(xué)科教學(xué)、觀看新聞聯(lián)播、研學(xué)旅行、開學(xué)第一課、校本課程、走進(jìn)環(huán)保企業(yè)等開展生態(tài)環(huán)境教育，滲透生態(tài)理念，提升學(xué)生生態(tài)環(huán)境素養(yǎng)。

圖為楊開仁校長等匯報(bào)發(fā)言

    夏立松從德育角度匯報(bào)了學(xué)校開展生態(tài)環(huán)境教育的做法：日常滲透為主，專題講座為輔；課堂教育和生態(tài)考察活動相結(jié)合；宣傳與實(shí)踐相結(jié)合。鄧宗國從課程角度匯報(bào)了學(xué)校加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境教育的做法：做好國家生態(tài)環(huán)境教育政策的宣傳；落實(shí)學(xué)科課程中生態(tài)環(huán)境教育；學(xué)校開設(shè)了12門涉及生態(tài)環(huán)境教育的校本課程；各種社團(tuán)活動課程中生態(tài)環(huán)境教育的滲透。

圖為合肥七中部分生態(tài)環(huán)境校本課程

圖為校本課程中生物宮瑞老師在校園給學(xué)生講植物

    李原原對合肥七中生態(tài)環(huán)境教育給予充分肯定。她指出，合肥七中在生態(tài)環(huán)境教育方面做了很多亮點(diǎn)工作，尤其是學(xué)校開設(shè)了《唐詩宋詞中的植物》《食用菌的識別與栽培》《趣味生物探秘》等校本課程。她舉例說，在生活中，我們?nèi)绻褂貌枞~包、咖啡渣等作為培養(yǎng)基，就不僅可以用于食用菌的培養(yǎng)和栽培，還為環(huán)境問題找到可持續(xù)發(fā)展的解決方案。

圖為生態(tài)環(huán)境教育進(jìn)校園調(diào)研組

    “中國青少年生態(tài)環(huán)境教育示范課進(jìn)校園活動”是生態(tài)環(huán)境部2014年啟動的項(xiàng)目，目前已在全國各地大、中、小學(xué)校開展了300余場活動。以此引導(dǎo)青少年通過身邊的環(huán)境小實(shí)踐認(rèn)識環(huán)境科學(xué)大道理，深入了解生態(tài)保護(hù)、清潔能源等領(lǐng)域的新進(jìn)展、新趨勢、新成果，強(qiáng)化青少年低碳環(huán)保生態(tài)意識和實(shí)踐能力。

    李原原給學(xué)校贈送了岡特·鮑利先生的作品《岡特生態(tài)童書》系列，整套書的核心思想是：“不要期望地球生產(chǎn)更多東西，而要更善用地球已經(jīng)生產(chǎn)的東西。”這套書的作者是岡特·鮑利教授，“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”模式創(chuàng)始人。多年來，他始終致力于推廣以無廢棄、零污染、低成本的方式來解決環(huán)境問題，追求人類社會與自然生態(tài)皆能永續(xù)發(fā)展。最近，岡特·鮑利教授將這一理念裝進(jìn)故事，寫成《岡特生態(tài)童書》，并將童書帶到了中國。

圖為李原原主任發(fā)表講話

   《岡特生態(tài)童書》作者岡特·鮑利先生和童書繪畫作者凱瑟琳娜女士到相關(guān)學(xué)校作生態(tài)教育專題講座，向同學(xué)們傳播與自然和諧相處的理念和方法，很受歡迎。提前將書贈送給同學(xué)們，建議讓同學(xué)們先閱讀，再依據(jù)同學(xué)提出的問題制定講座內(nèi)容。

圖片為李原原贈送給學(xué)校的《岡特生態(tài)童書》系列

    生態(tài)環(huán)境教育進(jìn)校園調(diào)研組實(shí)地考察了合肥七中校園，對學(xué)校優(yōu)美的自然環(huán)境、濃郁的校園文化以及師生們健康向上的精神風(fēng)貌贊不絕口。在歡快友好的氛圍中，李原原一行結(jié)束了合肥七中的調(diào)研。大家在桃蹊會堂前合影留念，握手告別。

圖為桃蹊會堂前集體合影

    習(xí)總書記說“地球是我們賴以生存的唯一家園。我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，同筑生態(tài)文明之基，同走綠色發(fā)展之路”。環(huán)境教育是全社會的共同責(zé)任，也是一項(xiàng)永不竣工的工程。加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境教育，我們責(zé)無旁貸。