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——合肥七中2017級高二年級學(xué)生培優(yōu)、提升工作紀(jì)實

    為了堅持大教學(xué)理念，推動學(xué)生全員發(fā)展，實施分層教學(xué)，整體提升學(xué)生能力，讓優(yōu)秀學(xué)生增強優(yōu)勢競爭力，實現(xiàn)自我突破；給相對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生創(chuàng)造提升機會，及時補缺補差，合肥七中高二年級部從本學(xué)期開始，積極推行導(dǎo)師制，開設(shè)“培優(yōu)班”和“提升班”教學(xué)。

    開設(shè)“培優(yōu)班”和“提升班”是高二年級部的創(chuàng)新之舉，秉承“抓兩頭，促中間”的工作思想，精心安排文理科重點科目培優(yōu)提升，選取本年級各科優(yōu)秀教師授課，保證課程質(zhì)量，充分利用階梯教室、多媒體等多種授課形式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校高度重視和積極推動下，各學(xué)科教學(xué)堅持問題導(dǎo)向，梳理教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通力合作，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

    培優(yōu)提升班開設(shè)在每周三自習(xí)課時間，以學(xué)生自愿為原則，根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況，選報合適的課程。鼓勵年級中的優(yōu)秀學(xué)生參加培優(yōu)課程的學(xué)習(xí)，鼓勵基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生積極參加提升課程的學(xué)習(xí)。

    參與培優(yōu)提升的同學(xué)都希望借此機會提升弱勢學(xué)科成績，以求進步。每周三下午最后一節(jié)課，同學(xué)們都會及時到達(dá)對應(yīng)培優(yōu)提升班級，授課老師組織點名簽到，隨后正式開始教學(xué)內(nèi)容。

    培優(yōu)提升課程是對課堂學(xué)習(xí)的補充和拓展，讓學(xué)生對課本知識有更深層次的理解；及時的配套練習(xí)幫助學(xué)生鞏固和掌握重難點知識；新題、難題的拓展，使學(xué)生開拓眼界，接觸多種題型。每節(jié)課老師都會精心準(zhǔn)備充實的課堂內(nèi)容，挑選精講例題和配套練習(xí)，打印成講義分發(fā)給學(xué)生，以講練結(jié)合的方式讓學(xué)生更好地接受課程內(nèi)容。

    各科教師從多個維度為學(xué)生打造精品課堂，同時培優(yōu)提升課程為高三復(fù)習(xí)鞏固奠定了良好堅實的基礎(chǔ)。培優(yōu)班和提升班在參與同學(xué)中廣受好評，參與化學(xué)提升班的同學(xué)說：“參加提升班的學(xué)習(xí)，我有了更多時間來鞏固化學(xué)學(xué)科的知識點，提高原來在班自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，也讓我更有信心把化學(xué)成績提上去了！”報名數(shù)學(xué)培優(yōu)班的同學(xué)欣喜地說：“我的數(shù)學(xué)成績偏弱，正好借著培優(yōu)班的機會，努力補齊短板，解決跛腿科目，總分也就自然能更上一層樓了！授課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、課堂內(nèi)容充實而有收獲。”

    絢麗錦繡方織就，志登泰岳不罷休！培優(yōu)提升課程是為了我們前行的腳步更堅實、為了我們?nèi)松母吒韪诹?。合肥七中全體高二的師生正穩(wěn)步走在這一輝煌的道路上。為潛能生提信心，為優(yōu)秀者找突破，我們相信，在師生的共同努力下這將成為高二年級部的一張優(yōu)勢特色名片！

    點贊培優(yōu)提升課堂，積攢提升力量。聆聽鉆研探討，解惑多少迷茫，教育情懷綿長，期許他日高光。

（袁璇 楊佳怡撰稿 袁璇攝影 高二級部葛旻統(tǒng)稿）