校內(nèi)新聞
合肥七中“安徽省高中生中華傳統(tǒng)文化教育理論和實踐研究”課題組成員接受《安徽日報》專訪
時間：2018-06-23 09:33 作者：陳伍華 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
日前，合肥七中陳伍華老師主持的“安徽省高中生中華傳統(tǒng)文化教育理論和實踐研究”課題組就中華傳統(tǒng)文化教育理論特別是國學(xué)教育的相關(guān)問題接受了《安徽日報》的專訪。課題組成員程燕老師與王勇老師代表課題組就國學(xué)的概念、國學(xué)熱的主因、國學(xué)教育的方式以及如何規(guī)范國學(xué)教育這些問題發(fā)表了自己的看法。
王勇老師詳細闡述了“國學(xué)”的來源及其內(nèi)容。據(jù)王勇介紹，“國學(xué)”一詞誕生于19世紀末，當(dāng)時“西學(xué)東漸”之風(fēng)正盛，面對西學(xué)刺激，當(dāng)時一批學(xué)者紛紛提出“保存國粹”“整理國故”的主張。1904年，鄧實發(fā)表《國學(xué)保存論》一文，后又與黃節(jié)創(chuàng)辦“國學(xué)保存社”，提出“研究國學(xué)，保存國粹”的口號，“國學(xué)”一詞隨之流行。章太炎先生認為“國學(xué)”就是我國固有之學(xué)問，也就是中國古代的經(jīng)史子集四部之學(xué)。今天我們所說的“國學(xué)”就是古代“經(jīng)部”“史部”“子部”“集部”這四部之學(xué)的總稱，對應(yīng)現(xiàn)代學(xué)科大致就是中國古代哲學(xué)、中國古代史學(xué)和中國古代文學(xué)。
對于當(dāng)下“國學(xué)熱”的原因，王勇老師認為可以從三個層面來理解。首先，黨的十八大以來，黨中央將弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上升為國家戰(zhàn)略。其次，在這一大背景下，“百家講壇”“中國詩詞大會”等節(jié)目為大眾提供了了解國學(xué)的平臺，推動了國學(xué)熱潮。一些家長希望孩子接受傳統(tǒng)文化熏陶，提升孩子的人生境界。再次，教育部中高考改革方案中大幅提高語文的比重，在語文考察中又重點考察傳統(tǒng)文化，而很多學(xué)生在傳統(tǒng)文化教育上基礎(chǔ)薄弱，這樣的現(xiàn)實加劇了家長對國學(xué)的重視與追捧。
在談到如何引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)國學(xué)時，程燕老師說道，“興趣是最好的老師”，沒有興趣，再有意義的學(xué)習(xí)都會成為負擔(dān)?，F(xiàn)在不少國學(xué)班利用古典服飾、禮儀等形式來吸引青少年學(xué)習(xí)國學(xué)，這只是一個形式而已。國學(xué)教育的首要任務(wù)是要培養(yǎng)青少年對國學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，因為國學(xué)是以古書為對象，文字古奧難懂，如果真讓孩子去看這些古書，他們一定會覺得很枯燥。所以先教授一些跟他們學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的有趣的國學(xué)知識，如古史、古詩詞等，然后再因勢利導(dǎo)。王勇老師則主張從教育方式做起，主要是與現(xiàn)代教育體系結(jié)合。國學(xué)經(jīng)典承載的不僅僅是知識，還有古代先賢的道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則。所以，國學(xué)教育不僅要與語文教育結(jié)合，傳授經(jīng)典知識，還要與思想道德培養(yǎng)結(jié)合，塑造德行兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。王勇老師還指出“國學(xué)研習(xí)是循序漸進、潛移默化的過程，不能抱有急躁和速成心理。”國學(xué)對陶冶情操有所裨益，可以伴隨一個人的一生，要持之以恒地加以學(xué)習(xí)。
在記者問到如何規(guī)范當(dāng)下的國學(xué)教育時，兩位老師都不約而同強調(diào)師資的作用。程燕老師強調(diào)政府不能缺位。首先，要做好引導(dǎo)，可舉辦一些公益講座，普及國學(xué)知識。其次，對國學(xué)教育機構(gòu)的資質(zhì)要有嚴格的審批程序，不具備有一定國學(xué)知識的人不能擔(dān)任國學(xué)老師。最后，可以組織專家編寫專業(yè)的國學(xué)分級教材，循序漸進地進行教學(xué)。王勇老師分析了目前國學(xué)教育機構(gòu)存在的問題，他指出國學(xué)培訓(xùn)教育機構(gòu)準(zhǔn)入門檻不高，培訓(xùn)機構(gòu)存在良莠不齊的現(xiàn)象。這造成了市場上的國學(xué)教育存在兩大通病，其一，形式大于內(nèi)容；其二，精華與糟粕并收。因此，政府應(yīng)對市場準(zhǔn)入提出可實施的細化要求，規(guī)范國學(xué)教育的市場秩序，特別是在師資上，需要嚴格把關(guān)。此外，政府還需要普及國學(xué)教育的相關(guān)知識，引導(dǎo)國學(xué)教育的內(nèi)容和方向，避免學(xué)校及家長盲目地開展國學(xué)教育，減少社會資源浪費。總而言之，國學(xué)教育是一項任重而道遠的事業(yè)，需要全社會密切合作，共同尋找合適的教育路徑。
陳伍華老師和程燕老師共同主持的“安徽省高中生中華傳統(tǒng)文化教育理論和實踐研究”于2017年列入合肥市教育科學(xué)規(guī)劃重點項目，課題組就合肥中小學(xué)進行國學(xué)教育摸底調(diào)研后，應(yīng)《安徽日報》記者邀請，就國學(xué)相關(guān)問題接受了專訪。此次專訪以《端正教育觀，規(guī)范培訓(xùn)班》與《“國學(xué)熱”怎么降“虛火”》為題刊發(fā)在《安徽日報》2018年6月5日的第9版?！栋不杖請蟆肥前不帐∥瘷C關(guān)報，一直發(fā)揮著黨和人民群眾的喉舌作用，主導(dǎo)安徽輿論，弘揚時代精神。此次專訪是本課題組的中期成果之一，表明了本課題的相關(guān)研究得到了省內(nèi)主流媒體的認可，對于本課題組是一種激勵。本課題組的研究還在進行，相關(guān)成果會陸續(xù)發(fā)表。
