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三尺講臺酬壯志 一顆丹心照九天
時間：2017-06-11 15:44 作者：admin 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
【編者按】天地有大美而不言，萬物有明理而不辨。每一位教師，背負責任與夢想；行走在教育的路上，陪學生慢慢成長，在平凡中收獲不平凡。“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”，這是習近平總書記對他們的殷切期望。
在合肥七中，有這樣一群老師，他們?yōu)槿藥煴?，讓學生明白，用篤信的標準為人處事；他們愛崗敬業(yè)，讓學生學會，用崇學的態(tài)度刻苦鉆研；他們循循善誘，讓學生習慣，用開放的視野認識世界；他們銳意創(chuàng)新，讓學生懂得，用超越的精神開拓未來。
“把書教好”，這是楊開仁校長對七中教師提出的最樸素的理想。當下，在“講看齊崇師道，做‘四有’好老師”主題教育活動開展得如火如荼之際，合肥七中最美教師評選已經(jīng)啟動。
近日，筆者將陸續(xù)整理編發(fā)合肥七中最美教師的感人事跡，以饗讀者。
三尺講臺酬壯志 一顆丹心照九天
——記特級教師王天嬌老師
——記特級教師王天嬌老師
王天嬌，1984年大學畢業(yè)，在滁洲師專工作六年后，1990年調(diào)到合肥七中從事高中物理教學工作，1999年晉升為中學高級教師，2008年被評為安徽省特級教師。
從教以來，王老師一直愛崗敬業(yè)，無私奉獻，在平凡的教育教學工作崗位上，取得了不平凡的業(yè)績，贏得了教育主管部門、學校、教育界同仁以及學生、家長等一致好評。1995年獲得合肥市優(yōu)秀教師稱號，1998年獲安徽省教育廳舉辦的實驗教學基本功競賽一等獎，2004年獲合肥市“優(yōu)秀教師”稱號，2005年教師節(jié)在合肥市優(yōu)秀教師先進事跡報告會上介紹先進事跡，2007和2014年輔導青年教師全國大賽獲一等獎本人獲指導獎，2013年、2016年獲合肥市學科帶頭人稱號，2016年獲江淮好學科名師提名獎。
堅持用心上課，教學成績斐然
任教二十多年，王老師一直超負荷工作，即使年過半百，仍承擔高三年級三個班的物理教學任務。曾多次參與高中教材和高考考試說明的編寫，熟讀課程標準，有很高的駕馭教材能力。但不管教學經(jīng)驗多么豐富，教學任務多么繁重，她每次上課之前仍堅持精心研究教材，分析學情，明晰不同層次學生的起點能力、疑難困惑，精心設計每個教學環(huán)節(jié)，用心準備每一節(jié)課。所以王老師的物理課總是高屋建瓴，深入淺出；她的學生總能學得輕松愉悅。從2006年至今，王老師每年都被學生評為合肥七中最受尊敬的老師。
經(jīng)過20多年不懈探索和研究，王老師物理教學成績斐然：從1994屆開始至今，無論是會考，還是學考，所帶的八屆實驗班物理優(yōu)秀率一直100%，普通班優(yōu)秀率也接近100%；高考成績突出，2006屆，高三（6）班高考理綜平均分216分，當年學校獲合肥市高考一等獎。2009屆，高三（7）班高考理綜平均分235分，名列合肥市前茅。2012屆，高三（8）班高考理綜平均分240分，名列合肥市前茅。2015屆，高三（9）班高考理綜平均分名列合肥市前茅，學校獲合肥市教育教學質(zhì)量綜合評價一等獎。
投身教學改革，潛心開展科研
王老師堅持探索教育教學規(guī)律，并將探索研究心得寫成論文，目前已有二十多篇論文發(fā)表或獲獎。其中《新課程背景下高中物理教學目標的思考》一文于2009年11月發(fā)表在中國基礎(chǔ)教育類核心期刊《物理教學探討》專家論壇欄目中。此外，多次參與合肥市?？济}，多次在各地舉辦教師培訓講座。
2002年至2007年，王老師參與普通高中課程標準實驗教科書的編寫工作。這套教科書的編寫是教育部批準立項的重點課題。她參與編寫普通高中課程標準實驗教科書《物理》必修2、選修3—2兩套書，經(jīng)全國中小學教材審查委員會審查通過，由上海科技教育出版社出版，于2004年秋季進入國家高中課程改革實驗區(qū)使用。同時參與編寫的配套教師用書（物理必修2和物理選修3—2）均同步出版，進入國家高中課程改革實驗區(qū)供老師們使用2007年、2010年，王老師參與人民教育出版社《教師用書》物理必修1的編寫和改寫工作，期間，還多次受省教育廳邀請，參與高中物理新教材《同步作業(yè)》的編寫工作。2010年，王老師參與編著的《中學物理實驗探究手冊》系列叢書出版發(fā)行。2009年—2015年，一直參與編寫《安徽省高考考試說明（物理）》。
長期擔任班主任，桃李滿天下
從1990年調(diào)到合肥七中至今年，王老師連續(xù)當了23年班主任，已送走了八屆學生。她所帶的班級一直具有優(yōu)異的班風，多次被評為“合肥市優(yōu)秀班級”。八屆學子中，她經(jīng)常談到的不是那些考上名校的學生們，而是那些在校學習行為習慣差、差點走入歧途、但最終能在七中成人的學子們。她常稱呼這些學生為受傷的鳥兒。“在自己的教育生涯中，受傷的鳥兒不會太少，為他們療傷不是一件容易的事，甚至比培養(yǎng)名校的大學生還要難，更需要持久的愛心、耐心、智慧……為受傷的鳥兒療傷，可能沒有多少光環(huán)，但讓受傷的鳥兒能重新自由飛翔，是多么重要和神圣的事業(yè)，我必需無條件的去努力完成”。
指導青年教師，助力青藍工程
從2004年至今，王老師受學校委托，一直擔任物理組年輕教師教學、班主任工作的指導老師，一直擔任學校教師校本培訓的導師，為學校優(yōu)秀教師、班主任群體的培養(yǎng)做出了巨大貢獻。在她的悉心指導下，物理組不少年輕老師迅速成長為合肥七中的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任。王老師嚴格要求自己，也嚴格要求徒弟們，每學期聽徒弟的課、評課不少于10節(jié)，毫無保留地將自己的教育教學經(jīng)驗、心得與徒弟老師交流。2007年，僅有三年教齡的王珍老師代表安徽省參加了全國物理創(chuàng)新大賽，面對高手如林的大賽，王老師認真為王珍老師進行全面指導，從專業(yè)知識到心理準備再到臨場發(fā)揮……前后整整精心準備了兩個多月時間，王珍老師獲得了全國創(chuàng)新大賽一等獎，王老師本人也為此獲得了指導獎；2014年，應邀指導合肥一中吳曉明老師參加“第四屆中學物理教學名師賽”獲一等獎，王老師本人獲指導獎。
王老師幾十年如一日辛勤、智慧地工作，以赤誠和愛心呵護一屆又一屆七中學子，她由衷地感到：只有工作著，才是最美麗的；只有奉獻著，才是最有價值的。
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