校內(nèi)新聞
一樣的學(xué)生，一樣的夢想
時(shí)間：2015-12-16 11:37 作者：高二年級(jí) 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——記高二年級(jí)班主任與生活老師交流會(huì)
對(duì)于寄宿制學(xué)校來說，教學(xué)區(qū)和生活區(qū)是學(xué)生活動(dòng)的兩大區(qū)域，日常教學(xué)之外，生活區(qū)的管理同樣對(duì)助力學(xué)生成長起著舉足輕重的作用。為了把兩者形成合力，高二年級(jí)部特意為班主任和生活老師之間的溝通搭建平臺(tái)，定期舉行班主任與生活老師交流會(huì)。12月13日晚，高二年級(jí)班主任與生活老師交流會(huì)如期舉行。
12月13日晚，高二年級(jí)全體班主任和負(fù)責(zé)高二年級(jí)生活區(qū)管理的生活老師們齊聚高二級(jí)部辦公室，高二年級(jí)部副主任王瑞主持本次交流會(huì)。
王瑞主任首先強(qiáng)調(diào)了班主任和生活老師溝通、交流的必要性，王主任同時(shí)提到，因?yàn)槟行园嘀魅纹綍r(shí)不能進(jìn)入女生宿舍查寢，更需要利用這樣的機(jī)會(huì)和生活老師溝通，了解班級(jí)學(xué)生在生活區(qū)的各項(xiàng)情況。簡短發(fā)言后，王主任布置各位班主任和本班級(jí)男、女生生活老師進(jìn)行自由溝通。
隨即，班主任們和生活老師開始了熱烈的交流、探討。班主任們積極從生活老師那里了解本班學(xué)生的用餐、就寢等在生活區(qū)的各項(xiàng)表現(xiàn)情況，生活老師們也主動(dòng)詢問所負(fù)責(zé)樓層學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況。針對(duì)個(gè)別問題突出學(xué)生，老師們進(jìn)行了專項(xiàng)討論，爭取齊心協(xié)力幫助學(xué)生取得進(jìn)一步成長。熱烈的討論聲充溢于整個(gè)高二級(jí)部辦公室，老師們也在交流的過程中認(rèn)真地記錄著，以便將交流成果運(yùn)用于自己的班級(jí)管理或樓層管理中去。
交流會(huì)結(jié)束的時(shí)間很快就到了，很多老師意猶未盡，抓緊最后的一分鐘、一秒鐘希望進(jìn)行更深入的交流，還有老師表示晚自習(xí)后將未盡的交流轉(zhuǎn)戰(zhàn)到生活區(qū)去繼續(xù)完成。王瑞主任總結(jié)發(fā)言，她首先肯定了大家積極參與的態(tài)度和交流會(huì)中所取得的成果。她指出在學(xué)校管理上，出于工作性質(zhì)的需要，我們不得不進(jìn)行職能上的劃分，但對(duì)于七中的工作人員來說，無論身處什么崗位，我們都扮演著一個(gè)同樣的角色—那就是七中學(xué)生的服務(wù)者、助跑者。為了我們共同的孩子，為了這個(gè)同樣的目標(biāo)，教學(xué)區(qū)和生活區(qū)將一直“分區(qū)不分家”。
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