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校內新聞

圍繞“靜”字做文章,砥礪前行提品質

時間:2015-11-13 17:03 作者:童有彩 來源:未知 閱讀次數(shù):

     中國人喜歡有智慧的人,解決問題的能力叫做“智”,超前的預感叫“慧”。智慧從哪里求?從“靜、定”中來,靜則生智,定則生慧。只有當心是寧靜的時候,我們的定力才強,智慧才會生長。開學以來楊開仁校長不止一次在會議中提出要讓我們的廣大師生真正靜下心來,認真的思考如何更有針對性的教與學,如何更為高效的教與學,高二年級部開學以來圍繞“靜”字卓有成效的開展了一些工作,取得了較為理想的效果。目前整個高二年級運行平穩(wěn)有序,教育教學秩序井然。廣大老師勤勉投入,潛心教學,用心育人。廣大學生你追我趕,勤學上進。

圍繞“靜”字做文章,砥礪前行提品質(圖1)
    開學以來,在高二年級部的例行會上,教務處阮守鴻副主任就多次強調新學期,新班級,一定要努力在為學生營造更加安靜學習環(huán)境方面動點心思,花點精力。新學期開學之初,高二年級部就利用班會時間通過廣播多次強調,告誡學生們,高二年級是至關重要的一個學年,也是一個易生浮躁的階段,全體同學一定要俯下身體躬行,靜下心來思考,只有這樣才能為高三奠定堅實的基礎,為高考贏取更大的勝算。10月22日到24日上午新校舉行第59屆秋季田徑運動會,22日晚上,考慮到運動會期間學生易生浮躁,晚自習效果不太理想。童有彩主任利用第一節(jié)晚自習時間給高二年級同學做了一個專場的報告,跟高二同學們詳細的交流了高二年級的學習方法和策略,并且?guī)ьI大家學習了一篇名為“高二,讓我們靜心蓄勢,砥礪前行”的文章,告誡同學們:我們需要一個寧靜的學習環(huán)境!一個寧靜的內心世界、一種平和的處事方式,平靜從容才更能顯示一個新時代學生的風采。
圍繞“靜”字做文章,砥礪前行提品質(圖2)
    10月26日王瑞副主任布置高二年級各班召開以 “靜”字為主題的班會,并布置了主題黑板報。各班級均安排了學生主題發(fā)言,并進行了熱烈的討論,取得了良好的效果。主題班會和主題黑板報,進一步營造安靜的學習氛圍,為高二學生靜心蓄勢,砥礪前行提供了正能量,起到了因有的效果。
圍繞“靜”字做文章,砥礪前行提品質(圖3)
   生活部在王瑞副主任和董國娟主管的統(tǒng)一部署和親自參與下,嚴抓時間節(jié)點管理,確保每位學生中午休息一小時,放松身心,為下午上課和晚自習的高效提供了足夠的精力支持。
圍繞“靜”字做文章,砥礪前行提品質(圖4)
    考慮到我們的學生周日返校到晚自習這段時間,學生處于松散狀態(tài),時間白白浪費,而且易生浮躁。高二級部在24為班主任的大力支持下,統(tǒng)一思想行動,優(yōu)化了周考組織形式,學生返校4:50到班點名報到,5:00到5:50考一個學科,第二節(jié)晚自習考一個學科,四周一個循環(huán),一個循環(huán)內數(shù)學考兩次,其他科目考一次。這樣即有效的提升了學生周末在家學習、生活的質量,延續(xù)了學習的節(jié)奏,又避免了管理真空,去除了學生的浮躁,起到了良好的效果。
圍繞“靜”字做文章,砥礪前行提品質(圖5)
     “萬物靜中得”。一個人,如能做到身心皆靜,做到靜坐、靜思、靜觀、靜學,便能解讀人生、觸摸人生。一個浮躁的人,絕不會產生靜思,也就談不上感悟和發(fā)現(xiàn);一個有文化有智慧的人,若是少有靜思的時候,也不會有創(chuàng)見和靈感。不去自鳴自喧的人,才是雅士;沒有時間多嘴多舌、忙于空談者,才是智人。離開了“靜”,讀書治學和觀察思考都將難有所得。系列活動和舉措的推出,目的就是讓我們的學生在課堂上能坐的住板凳,在求學的道路上能耐得住孤獨,使他們能把心真正的靜下來,思考和解決人生以及前行中遇到的問題。目前看來,效果良好。當下,我們正為實現(xiàn)學生 “入室即靜,入座即學,入學即專”這一目標而不懈努力著。
圍繞“靜”字做文章,砥礪前行提品質(圖6)
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