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    人的心靈就是一座精神花園，用心去經(jīng)營，就會春華、夏茂、秋實，嚴(yán)冬也能蘊(yùn)藏?zé)o限生機(jī)。教育的要義之一就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會經(jīng)營自己的心靈花園。

    多年來，合肥七中秉承“以人為本，科學(xué)管理，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極開展心理健康教育，傾心引領(lǐng)每一位學(xué)子經(jīng)營好心靈花園，樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，養(yǎng)成昂揚(yáng)的人生態(tài)度，強(qiáng)化積極的自我意識，涵養(yǎng)適度的情緒調(diào)控能力，砥礪靈活的社會適應(yīng)能力，形成完善的健康人格。

    春風(fēng)拂面，花香輕襲。四月以來，合肥七中高新校區(qū)在團(tuán)委的組織下，積極開展“心理健康教育月”系列活動，精心設(shè)計建造的高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心試運行。經(jīng)過一個多月的不斷完善，心理健康教育輔導(dǎo)中心近日正式啟用。

    新啟用的“心理健康教育輔導(dǎo)中心”，坐落在學(xué)校鴻采館五樓，位置相對僻靜，有良好的私密性，環(huán)境布置以清新雅致、簡潔實用為原則，給人輕松愉悅、溫馨愜意的“家”的感覺，淡化“心育”神秘色彩，突出師生情感交流功能。學(xué)校把五樓“整一層”設(shè)置成為心理健康教育活動中心，整個“中心”按功能劃分為個案咨詢專區(qū)、團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)、心理活動區(qū)、心理宣泄區(qū)和心理教師辦公區(qū)等專區(qū)。心理輔導(dǎo)（咨詢）中心可分以下功能，教師辦公、來訪接待、個體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理測量、心理放松、心理宣泄、心理沙盤、心理訓(xùn)練、心理檔案、心理閱覽等功能。“中心”內(nèi)不但有齊全的硬件設(shè)施，還有心理測量等配套的專用心理軟件，方便師生開展各種心理交互、情感交流、解疑釋惑。

    楊開仁校長指出，學(xué)校計劃通過三年的時間，初步建立全方位、全過程、全員參與、全面滲透的立體型積極心理健康教育模式，力爭形成合肥七中的積極心理健康教育辦學(xué)特色。所謂積極心理健康教育就是一切從“積極”出發(fā)，即用積極的視角發(fā)現(xiàn)和解讀各種現(xiàn)象，用積極的內(nèi)容和途徑培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，用積極的過程誘發(fā)積極的情感體驗，用積極的反饋強(qiáng)化積極的效果，用積極的態(tài)度塑造積極的人生，從而為和諧社會奠定積極的心理基礎(chǔ)，營造和諧的精神狀態(tài)。“教書育人，幸福有成”是積極心理健康教育的核心理念。“開發(fā)全腦潛能，減負(fù)增效”是積極心理健康教育的突破口。“弘揚(yáng)人類美德，激發(fā)情感”是積極心理健康教育的著力點。

    自2003年開始，合肥七中就適時配置起專業(yè)的心理咨詢室，特別聘請合肥師范學(xué)院的心理學(xué)專家李群教授每星期來校接待心理咨詢。按照“專兼結(jié)合、全員共育”的“心育”工作格局，學(xué)?，F(xiàn)有6位心理咨詢師兼職持證上崗，每周三、周四下午輪流“座堂”，發(fā)揮“心育”骨干作用。

    同時，為了進(jìn)一步拓展心理健康教育的內(nèi)容與形式，學(xué)校鼓勵班主任、授課教師參加心理健康教育培訓(xùn)，切實加強(qiáng)課堂“心育”滲透，積極嘗試團(tuán)體（班級）心理輔導(dǎo)，有效發(fā)揮每一位教師在學(xué)校心理健康教育中的基礎(chǔ)性作用。

    合肥七中，讓每一位學(xué)子詩意地棲居，幸福地生活，快樂地成長。

學(xué)生在心理沙盤室認(rèn)真體驗沙盤游戲

沙盤老師在給學(xué)生講解分析沙盤現(xiàn)象

學(xué)生在模擬駕駛學(xué)會適應(yīng)

學(xué)生在心理宣泄室學(xué)會宣泄和放松

心理老師在對學(xué)生進(jìn)行心理測量

心理老師團(tuán)體辦公室