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　　午間時(shí)間，走進(jìn)七中校園……這里沒有人來(lái)人往的嘈雜與喧囂，沒有操場(chǎng)上大汗淋漓、無(wú)比喧鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面，有的只是教室里學(xué)生們或伏案午休，或自主學(xué)習(xí)的井然秩序。這就是我校開展“午間自休課”以來(lái)，午間時(shí)間校園里的別樣風(fēng)景。
　　作為走讀制學(xué)校，午間在校學(xué)生的作息管理一直是家長(zhǎng)的一個(gè)心結(jié)，也是學(xué)校管理的一個(gè)重點(diǎn)。除了強(qiáng)抓常規(guī)管理，在教育教學(xué)中工作做精做實(shí)，學(xué)校還圍著繞幫助學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生每天每節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)施了一系列著實(shí)而有效的創(chuàng)新舉措。為了加強(qiáng)午間在校學(xué)生的管理，培養(yǎng)高一年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為接下來(lái)的高中學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，在校長(zhǎng)室和相關(guān)組處室的協(xié)調(diào)部署下，我校“午間自休課”制度細(xì)則順利出臺(tái)，并首先在高一年級(jí)開始實(shí)施。
　　“自休課”細(xì)則對(duì)午間在校學(xué)生提出了具體、詳實(shí)的要求。首先，各班級(jí)利用家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)，就“自休課”制度向家長(zhǎng)做了介紹和動(dòng)員，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合與支持，確定了每天中午在校學(xué)生名單，由年級(jí)組統(tǒng)一匯總備案。其次，要求學(xué)生必須嚴(yán)格遵守自休課作息時(shí)間和相關(guān)紀(jì)律，原則上建議學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)午休或自主學(xué)習(xí)，任課教師不能占用。同時(shí)，為了確保午間自休課的整體效果和質(zhì)量，各班每天都安排了值日班干負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，學(xué)校每天安排中層領(lǐng)導(dǎo)和兩位班主任不間斷巡視檢查，將自休課情況以考勤記錄表的形式反饋給各班班主任和年級(jí)組，對(duì)于自休課狀況較好的班級(jí)給予表?yè)P(yáng)，紀(jì)律不佳的班級(jí)及時(shí)通報(bào)并限期整改，對(duì)個(gè)別違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，高一年級(jí)“午間自休課”達(dá)到了預(yù)期的效果和既定的目標(biāo)。這期間，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體高一教師的大力支持。特別是各位班主任老師除了完成正常的教學(xué)任務(wù)，更是能克服種種困難，認(rèn)真負(fù)責(zé)，付出了艱辛的勞動(dòng)。每天中午值班老師顧不上自己的休息，在前后教學(xué)樓來(lái)回巡視，確保了自休課的正常開展，保證了自休課的良好效果。年級(jí)組分管主任張永劍和年級(jí)組長(zhǎng)張正安老師也參與到整個(gè)巡視檢查過(guò)程中，根據(jù)出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象及時(shí)統(tǒng)籌優(yōu)化，將自休課規(guī)定落到實(shí)處，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)效果最大化。
　　自休課的開設(shè)，幫助午間在校學(xué)生學(xué)會(huì)了充分、合理地安排個(gè)人作息時(shí)間，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，為下午的課堂學(xué)習(xí)積蓄了充沛的精力，為保障一天的學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化做了必要的準(zhǔn)備。學(xué)生家長(zhǎng)和老師對(duì)午間自休課取得的效果給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)。事實(shí)證明，午間自休課不僅對(duì)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展有著積極的作用，也為各個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成起了重要的作用。
　　短短的午間自休六十分鐘，既貫徹了我校一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展的辦學(xué)理念，從細(xì)節(jié)上充分體現(xiàn)了我校在教育教學(xué)上的精細(xì)化管理，又在“靜”中完美展示了我校濃厚的文化底蘊(yùn)。高一年年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確引領(lǐng)和全體老師們的共同努力中，也一定會(huì)延續(xù)優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面。（張正安）