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　　10月17號(hào)下午三節(jié)課后，我校高二年級(jí)全體老師在四樓2號(hào)會(huì)議室召開(kāi)本學(xué)期第一次段考分析會(huì)，會(huì)議由高二年級(jí)組長(zhǎng)宋華俊老師主持，分管高二年級(jí)的教務(wù)處唐麗霞副主任作主題發(fā)言。
　　唐主任的發(fā)言分三個(gè)部分：她首先簡(jiǎn)要回顧了開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)高二年級(jí)的工作：相繼召開(kāi)了高二學(xué)生學(xué)情分析會(huì)、高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、班主任例會(huì)、校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)以及年級(jí)的第一次段考，由于工作計(jì)劃性、針對(duì)性很強(qiáng)，加之部署到位，開(kāi)學(xué)以來(lái)高二年級(jí)呈現(xiàn)了有序、平穩(wěn)的良好局面。
　　唐主任發(fā)言的第二部分著重于對(duì)本次段考作深入細(xì)致的分析，考試整個(gè)組織從命題、印制、監(jiān)考、閱卷、分?jǐn)?shù)錄入等工作環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)謹(jǐn)有序，所有學(xué)科均是當(dāng)天考完、當(dāng)天閱卷，工作高效、有力。對(duì)本次段考成績(jī)分析，她認(rèn)為亮點(diǎn)有三：①本次段考考查了學(xué)生開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)高考科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生總體表現(xiàn)較好，說(shuō)明絕大多數(shù)學(xué)生是按老師設(shè)計(jì)的“學(xué)習(xí)路線”在走，堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)；②平行班目前保持著齊頭并進(jìn)的良好趨勢(shì)。其中，理科的3班、6班、8班以及文科的13班表現(xiàn)尤為搶眼，說(shuō)明開(kāi)學(xué)以來(lái)各班級(jí)的凝心聚力工作初顯成效，也說(shuō)明高一階段我們?nèi)w教師的努力與付出為高二階段打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。③兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班有著較高的保持率，無(wú)論是總平均分還是高分段、達(dá)線人數(shù)在年級(jí)都占據(jù)明顯的優(yōu)勢(shì)。另外，唐主任也提醒各位老師需要關(guān)注同層次班級(jí)的某些學(xué)科的平均分、高分段、低分段以及達(dá)線人數(shù)上存在某些差距，差距的出現(xiàn)是正常的，但這要引起授課教師和班主任的高度重視，這表明教師教學(xué)和班級(jí)管理差異的效果可能已經(jīng)出現(xiàn)，我們應(yīng)早作打算，未雨綢繆。
最后，唐主任對(duì)近期即將舉行的青年教師匯報(bào)課、部分學(xué)科的學(xué)科競(jìng)賽以及期中考試做了部署與安排。
　　年級(jí)組長(zhǎng)宋華俊老師講話要點(diǎn)如下：他首先說(shuō)明本次段考安排的用意與目的，國(guó)慶長(zhǎng)假的最后一天安排段考，得到了老師們的大力支持，雖犧牲了各位老師寶貴的休息時(shí)間，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義很大，有利于學(xué)生在國(guó)慶長(zhǎng)假中合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不致于假期中過(guò)分放松以及帶來(lái)的假期“綜合癥”，此舉也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和贊許。
其次，宋老師認(rèn)為我們的課任教師和班主任應(yīng)以段考成績(jī)?yōu)樽ナ郑e極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，建議可分層找學(xué)生談話，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有目的性和針對(duì)性地進(jìn)行交流與指導(dǎo)，既不讓少數(shù)學(xué)生缺乏自信、過(guò)于自卑而過(guò)早掉隊(duì)，也不讓有的學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿情緒。班主任可以開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，讓班長(zhǎng)主持，讓段考成績(jī)優(yōu)異者（尤其是學(xué)習(xí)勤奮刻苦、善于鉆研的典型）在班級(jí)交流他們的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)方法等，也可利用黑板報(bào)或宣傳欄對(duì)段考優(yōu)勝者作積極正面的宣傳，在班級(jí)弘揚(yáng)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)班級(jí)要始終傳遞一種正能量。
　　最后，宋老師就班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)仍然要以“抓常規(guī)、促穩(wěn)定、保成績(jī)”為中心工作來(lái)落實(shí)到位，國(guó)慶長(zhǎng)假和段考后，少數(shù)學(xué)生有松懈和倦怠之感，可能因?yàn)樽飨r(shí)間的調(diào)整等原因，下午上課有少數(shù)學(xué)生犯困，非高考科目的課堂紀(jì)律以及考勤等與九月份相比有一定的退步。宋老師建議以下幾點(diǎn)常規(guī)工作必須進(jìn)一步落實(shí)到位：中午及自習(xí)課管理的舉措及意義；大課間及眼保操要求課任教師積極配合與重視；學(xué)生聽(tīng)課及作業(yè)完成情況，全體課任教師應(yīng)發(fā)揮主要作用，班主任積極配合，尤其是非高考科目的學(xué)習(xí)等；早讀課的要求，楊校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)不得在早讀課上課，擠占學(xué)生讀書(shū)時(shí)間；衛(wèi)生、考勤等養(yǎng)成教育業(yè)還是要重點(diǎn)關(guān)注；另外雙休日及課余在家學(xué)習(xí)狀況，班主任應(yīng)盡量與家長(zhǎng)多溝通、交流等。只要我們常規(guī)工作能夠落實(shí)到位，班級(jí)管理自然會(huì)有條不紊，學(xué)生就會(huì)形成樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的良好氛圍。（宋華俊）