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　　合肥七中一直在深深地思考：我們?yōu)槭裁唇?，如果不是?ldquo;學(xué)”而教，而僅僅為教而教又有什么意義？關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的改革，關(guān)注教學(xué)方式的改變，其核心就是從學(xué)生的“學(xué)”出發(fā)，關(guān)注“學(xué)”就一定需要學(xué)生的視角。
　　　每個正在接受教育的生命個體都對自己的人生抱有最瑰麗的想象，教育不能簡單地對生命個體的人生做決定，真正的教育是要去最大限度地激發(fā)、鼓勵、鞏固這樣的想象，使它們一個個變成現(xiàn)實。
　　2013年5月6日下午校會時間，合肥七中的同學(xué)們又拿到了那張期待已久的、特殊的選票，政教處按照學(xué)校工作常規(guī)，在校長室的指導(dǎo)下，開展了第十六屆 “學(xué)生心目中最尊敬的老師”評選活動。
　　在目前教育體制的框架下，學(xué)校教育更多的是老師評價學(xué)生，以教師的角度去觀察和引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，而七中“學(xué)生心目中最尊敬的老師”評選活動不僅給學(xué)生機會對老師的關(guān)心學(xué)生身心健康、注重學(xué)生全面發(fā)展、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、專業(yè)水平等進行全面的評價，而且還在評選理由中讓學(xué)生寫一句感激的話。
這些設(shè)計讓學(xué)校教育有了另一個獨特的視角：從學(xué)生的角度評價老師、借學(xué)生的視野欣賞老師、用學(xué)生的感激激勵老師、以學(xué)生的視角打量學(xué)校，讓學(xué)生的成長需求引領(lǐng)老師，以實現(xiàn)師生共同進步、攜手成長、和諧發(fā)展。
　　“生活在學(xué)校的學(xué)生冷暖自知，他們的感受最具體也最深切。我們與學(xué)生的差別是看問題的角度不同、位置不同、對問題的感受不同。我們久不做學(xué)生，學(xué)校在學(xué)生心目中到底是什么樣子，學(xué)校在學(xué)校的真實感受是什么，也許我們早已不太習(xí)慣用學(xué)生的視角去看待問題?，F(xiàn)在，學(xué)校的學(xué)代會給了學(xué)生評價學(xué)校管理的視角，‘學(xué)生心目中最尊敬的老師’評選活動則給了學(xué)生觀察老師教育教學(xué)的視角。學(xué)生的視角就是教育的視角，學(xué)生成長的需要應(yīng)當(dāng)是教育不斷追求的目標(biāo)。”楊開仁校長在4月23日的行政例會上感慨道。
　　政教處在統(tǒng)計選票的過程中一直是被感動和震撼的。選票的數(shù)字已顯得不重要，選票中體現(xiàn)的濃濃的師生情和學(xué)生獨特的視角讓每張選票都成了一個個感人故事的敘述者，成了對老師教育教學(xué)特點的總結(jié)者。學(xué)生用足了選票的空間，感受著教師的教育教學(xué)特質(zhì)、表達著對老師的欽佩之情、抒發(fā)著對老師的感恩之心。
　　學(xué)生多彩的欣賞的視角觀察到老師們精湛的、高超的教學(xué)水平：1、老師，數(shù)學(xué)一直是我認(rèn)定自己缺少數(shù)學(xué)思維，而您深入淺出的講課方式讓我覺得數(shù)學(xué)如此親近，定理、公式在您的課堂上象有了生命一樣鮮活地向我招手。您知道嗎？您帶給我的不僅僅是現(xiàn)在優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績，更是我迎接挑戰(zhàn)和困難的信心和勇氣。2、老師，您淵博的知識讓我折服，人類的歷史在您的課堂上成了一幅幅精美的畫卷，您雖然在講述歷史，但您告訴我們的是未來。3、生物的作用在于了解自身和自身與周圍生命的關(guān)系，您的課讓我更加珍惜生命、愛護環(huán)境。更為有趣的是有的學(xué)生還在選票上開辟了備注欄，這樣寫道：在任課的老師中選出一位，實在太難了，不過我利用這個機會把與老師們相處的點滴都回憶了一遍，覺得更喜歡他們了，也更有感情了。
　　學(xué)生充滿愛的感恩的視角觀察到七中老師高尚的師德不僅激發(fā)了自己熱愛生活的態(tài)度而且還引領(lǐng)了正確價值觀的形成：“老師，還記得父母的事情打擊得我突然覺得生活以了無意義，而您的真情讓我堅信這個世界總有真情在，老師，您放心，我已整裝待發(fā)，不會讓您失望的！”這是一張選票上學(xué)生的心聲。“老師，您經(jīng)常利用午休時間陪我做難題還每天幫我熱飯，您對職業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛讓我明白了一個道理：一個人一定要充滿感情地把應(yīng)該做的事做好，做好該做的事就會自信、就會成功。現(xiàn)在我真的愛上學(xué)習(xí)了，謝謝！”“老師，有一次，同學(xué)們看到您在風(fēng)雨中買一個老奶奶的已有些潰爛的水果，第二天問起，您說只是希望那個賣水果的老人可以早點回家。您不僅讓我們富有愛心，還讓我們擁有了愛的能力，‘懂得愛’和‘會愛’的我們現(xiàn)在也更加快樂了，謝謝您！”
　　一張張用心的選票、一顆顆滾燙的心……在近兩周的時間里，政教處將學(xué)生的選票反饋給了老師們，老師們在閱讀這樣一份份心意的時候，職業(yè)的幸福感油然而生，在體會自豪和快樂的同時，學(xué)生的句句評價也強化了他們教學(xué)的某些特質(zhì)，從而在教學(xué)的道路上走得更加愉快、更加堅實。在5月15日召開的期中教育教學(xué)總結(jié)會上，董平副校長也表達了學(xué)生帶給他的感動、表達了對老師們高超教學(xué)水平的欣賞和對老師們高尚師德的敬意。董校長感人的話語，讓老師們個個備受鼓舞！汲取了諸多快樂的、激勵的元素的心靈在躍躍欲試，一個個新的教育教學(xué)創(chuàng)新舉措指日可待。
　　英國湖畔詩人威廉•華茲華在《彩虹》一詩中給了我們這樣的啟示：少年是成人之父，我希望我的一生里每天都懷有對少年天然的虔誠。
　　多一份敬畏，就會擁有更加強大的發(fā)展張力。
　　換一個視角，就多了一個更加精彩的世界……
　　合肥七中堅信：教育的過程可以是這樣的，教師可以以自己的學(xué)識和閱歷豐富著學(xué)生的人生，學(xué)生可以以更加多彩的視角和世界豐富著教師的生活，在彼此的豐富中師生都可以享受到一種悠長的幸福，在彼此欣賞中師生都可以去實現(xiàn)自己人生最瑰麗的夢想。（顧曉惠）