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　　為了進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)年級(jí)組和班級(jí)的常規(guī)管理，及時(shí)反饋上學(xué)期期末五校聯(lián)考的相關(guān)情況，以便提高今后工作的實(shí)效，根據(jù)學(xué)校的要求與安排，高一年級(jí)組于2月27日下午三節(jié)課后在階梯教室召開了高一年級(jí)期末五校聯(lián)考分析會(huì)，會(huì)議于5：00準(zhǔn)時(shí)開始，由高一年級(jí)組長(zhǎng)宋華俊老師主持。
　　會(huì)上高一年級(jí)組長(zhǎng)宋華俊老師首先回顧了一學(xué)期來高一年級(jí)的工作，肯定了各位班主任和授課教師的辛勤付出，使得高一年級(jí)的各項(xiàng)工作能夠平穩(wěn)有序的進(jìn)行，尤其是高一年級(jí)在學(xué)校的兩操、衛(wèi)生、考勤等常規(guī)工作方面所取得的成績(jī)非?？上玻@不僅讓學(xué)生們順利完成了初高中的銜接，也讓高一的學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)他們后期的發(fā)展至關(guān)重要。接著宋老師又指出在今后年級(jí)組和班級(jí)工作中應(yīng)注意的幾個(gè)方面：比如自習(xí)課的紀(jì)律和中午在校學(xué)生的管理，班主任不僅要強(qiáng)調(diào)到位，而且要制定明確的要求以及選派得力的班干部去負(fù)責(zé)監(jiān)管；強(qiáng)調(diào)年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)有沒有戰(zhàn)斗力，它需要我們要有全盤意識(shí)，注意班級(jí)之間的齊頭并進(jìn)和班級(jí)內(nèi)部任課教師和同科頭教師之間的進(jìn)一步合作，這樣才能真正提升我們整體的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，這也是我們這支隊(duì)伍能否成為品牌的關(guān)鍵所在。最后在班級(jí)管理方面，宋老師說班主任工作應(yīng)在抓細(xì)、抓緊并抓實(shí)，進(jìn)一步貼近學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生，在處理學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，切忌急躁冒進(jìn)，把學(xué)生放到對(duì)立面去對(duì)待。我們?cè)趫?jiān)持原則的同時(shí)，也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，讓學(xué)生真正意識(shí)到我們所做的一切是為了他們的將來。班主任還應(yīng)根據(jù)學(xué)期不同階段學(xué)生的特點(diǎn)開展有針對(duì)性的工作，始終把教育教學(xué)放在學(xué)校工作的首位，要求班主任應(yīng)成為學(xué)生家長(zhǎng)和課任教師的聯(lián)系和紐帶，遇到問題要積極應(yīng)對(duì)，合理的解決，在這方面年輕班主任應(yīng)虛心向“結(jié)對(duì)子”的老班主任多請(qǐng)教。最后宋老師倡導(dǎo)大家在辛勤工作的同時(shí)，要調(diào)整好心態(tài)，提高在年級(jí)組工作的幸福感。
　　教務(wù)處分管高一年級(jí)工作的唐麗霞副主任做了題為《科學(xué)、規(guī)范、正確、務(wù)實(shí)》主題發(fā)言。她首先簡(jiǎn)要回顧了上學(xué)期期末五校聯(lián)合考試各項(xiàng)工作，并指出得益于五所兄弟學(xué)校老師的辛勤付出和傾情奉獻(xiàn)，命題試卷無論在容量還是質(zhì)量上都非常適合我們現(xiàn)有的學(xué)生群體，既有合適的難度，也有一定的區(qū)分度，能夠很好的衡量一學(xué)期以來學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于我們準(zhǔn)確的分析學(xué)情，定位教學(xué)。高一年級(jí)九個(gè)學(xué)科試卷主觀題的批閱分別在七中、九中、十中和工大附中四個(gè)閱卷點(diǎn)完成，所有學(xué)科均在當(dāng)天完成了艱巨的閱卷任務(wù)，主觀題成績(jī)均在當(dāng)天下午五點(diǎn)前發(fā)到五校聯(lián)考工作群中。我校教務(wù)處更是當(dāng)晚就對(duì)主、客觀成績(jī)進(jìn)行對(duì)接，并于第二天將成績(jī)反饋給各位老師，以便老師及時(shí)分析教學(xué)中的得失。
接著，她就本次聯(lián)合考試的成績(jī)作了鞭辟入里的分析。她指出，就年級(jí)內(nèi)部而言，各班成績(jī)?cè)诳偲骄稚系牟罹嗖淮?，絕大多數(shù)班級(jí)都表現(xiàn)出齊頭并進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)，但從學(xué)科平均分、高分段、達(dá)線人數(shù)等不同角度，反映出班級(jí)內(nèi)部的不同學(xué)科以及同一學(xué)科的不同班級(jí)之間有明顯的不均衡現(xiàn)象；就兄弟學(xué)校之間而言，多數(shù)學(xué)科無論是在平均分、及格率、優(yōu)秀率上都領(lǐng)先于其他4所兄弟學(xué)校，年級(jí)的總平均分也位于兄弟學(xué)校之首，但部分學(xué)科的優(yōu)勢(shì)不夠明顯。唐主任同時(shí)指出，本次期末聯(lián)考的成績(jī)反映出學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的辛苦努力總體上已經(jīng)進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠很好的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏，也反映出年級(jí)的課堂教學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了夯實(shí)基礎(chǔ)的預(yù)期目標(biāo)，大家還應(yīng)當(dāng)緊緊抓住期末聯(lián)考這一契機(jī)，進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)更要防止部分成績(jī)下滑的學(xué)生喪失信心，一定要引領(lǐng)學(xué)生永不言棄；課堂教學(xué)依然要注重基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)，教學(xué)準(zhǔn)確定位是絕對(duì)的核心，學(xué)科教學(xué)在任何時(shí)候都必需務(wù)實(shí)地回歸到認(rèn)真?zhèn)湔n、用心上課和作業(yè)批改這些基本環(huán)節(jié)中；高一下學(xué)期伴隨著分班考試的臨近學(xué)生易出現(xiàn)分科現(xiàn)象，這要求老師們?cè)趯?shí)施課堂教學(xué)的過程中要全面關(guān)注課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，不忽略任何一個(gè)學(xué)生，不放過任何一個(gè)教育細(xì)節(jié) ；班級(jí)管理中的常規(guī)管理依然不可松懈，只有抓細(xì)、抓實(shí)班級(jí)的常規(guī)管理才能確保班級(jí)穩(wěn)定，而班級(jí)只有穩(wěn)定了才能促成優(yōu)異成績(jī)的形成。
　　最后，她就本學(xué)期的段考、選修班的開設(shè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施推進(jìn)等工作做了布置并著重提醒各位授課教師，本學(xué)期教學(xué)用時(shí)極其緊張，最多只有3個(gè)半月，我們將面臨教學(xué)時(shí)間緊、教學(xué)任務(wù)重的困難。老師們?cè)谥贫ń虒W(xué)計(jì)劃時(shí)要充分考慮本學(xué)期特點(diǎn)：高一學(xué)生修學(xué)旅行，勞動(dòng)節(jié)、清明節(jié)等節(jié)假日，以及高考、學(xué)測(cè)和中考等考試不僅會(huì)占用較多的教學(xué)用時(shí)，還容易打亂教師教學(xué)計(jì)劃和影響學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏，對(duì)于這些情況要積極找尋應(yīng)對(duì)措施；另外，除正常完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)以應(yīng)對(duì)期末考試外，還要盡可能留出一定時(shí)間為學(xué)生復(fù)習(xí)以迎接分班考試。
　　會(huì)議最后董平副校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，他首先強(qiáng)調(diào)全年級(jí)要一條心，強(qiáng)化意識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，持之以恒，發(fā)揮我們年級(jí)組一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，要求老師們加大力度、凝心聚力抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，學(xué)會(huì)記筆記，課后復(fù)習(xí)整理，科學(xué)安排學(xué)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)，注意階段復(fù)習(xí)整理等。其次董校長(zhǎng)要求全體教師要合適定位教學(xué)難度，立足全體學(xué)生，打好必修基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)業(yè)提高的可能在基礎(chǔ)，高考知識(shí)的核心在必修，只有每個(gè)學(xué)生都愿意學(xué)、都能學(xué)、都在學(xué)，才是大面積提高的必然所在。最后他強(qiáng)調(diào)一定要強(qiáng)化課堂管理，全面加強(qiáng)班級(jí)管理，調(diào)整學(xué)生狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并指出課堂管理的責(zé)任在任課教師，要求老師們不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，班級(jí)管理要有班級(jí)的特色，可針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)尋找抓手，形式要多樣化，要不留死角，該談話的要談話，該聯(lián)系家長(zhǎng)的要聯(lián)系家長(zhǎng)，該聯(lián)動(dòng)的要聯(lián)動(dòng)，不吝嗇表揚(yáng)與鼓勵(lì)，也不要忽視批評(píng)的作用等。董校長(zhǎng)的講話高屋建瓴，同時(shí)又具有實(shí)效性，贏得了與會(huì)老師的一致贊許。
　　通過此次會(huì)議大家形成共識(shí)：高一年級(jí)是一支愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，通過對(duì)一學(xué)期來高一工作的反思與總結(jié)，老師們信心更足，只要大家凝心聚力，心往一處想，勁往一處使，一定能使我們的教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。（唐麗霞  宋華?。?br />