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市“一模”考試數(shù)學學科分析會在我校召開
時間：2014-02-12 15:38 作者：admin2 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
2010年3月3日下午兩點整，合肥市新學期第一次市級數(shù)學教研活動在合肥七中階梯教室順利開展，合肥市首屆數(shù)學教師綜合素質(zhì)大賽一等獎獲得者、合肥七中青年教師張正安面向與會的全市高三數(shù)學教師上了一節(jié)題為《含參數(shù)的不等式恒成立問題》的高三數(shù)學二輪復習研討課；市教研室數(shù)學教研員、特級教師許曉天作了題為《合肥市2011屆高三“一模”分析和后期復習建議》的專題報告。
張正安老師憑借自己過硬的基本素質(zhì)，原汁原味地向與會的高三數(shù)學教師呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的二輪復習課，教學設(shè)計科學、合理，知識歸納精確、到位，題目選擇既有清晰的梯度，又有極強的代表性，講解思路明晰、流暢，教學掌控不緊不慢、張弛有度，課堂氛圍自然、融洽而不失活躍，師生互動恰當、和諧，學生在合作探究、創(chuàng)新交流中不斷激蕩出思維的火花，充分實現(xiàn)了二輪復習幫助學生知識系統(tǒng)化、條理化和學會靈活運用的教學目的，亦非常準確地把握住了深化學生數(shù)學思想素質(zhì)、提高數(shù)學能力的這一關(guān)鍵時期。
許曉天老師在對張正安老師的課給予了高度評價的同時，也敏銳地提出了中肯的意見和合理的建議，顯現(xiàn)了許老師作為數(shù)學教研員勤于鉆研后的深厚功底。隨后，許老師簡要介紹了本學期數(shù)學教研活動的安排，對未來將舉行的合肥市數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課大賽做了動員，他還特別提醒大家要及時參加教研室專門邀請的來自科大和合肥學院等高等院校的大學教授開設(shè)的講座，這是從大學老師的視角幫助大家開拓視野，進一步提升教學的深度和對方向的準確把握。最后，許老師作了題為《合肥市2011屆高三“一模”分析和后期復習建議》的專題報告。
許老師在報告的第一部分中對2011屆高三“一模”考試數(shù)學學科的考試情況進行了細致入微的分析。他特別指出：“一模”數(shù)學試卷的命題原則是，力求貼近安徽省高考試題，并借鑒其命題的特色，遵循科學性、公平性和規(guī)范性的原則，力求試題原創(chuàng)性，引導學生注重對課本上的基本知識的學習和掌握，注重通性通法的訓練，考試的結(jié)果也充分體現(xiàn)了這一原則。試卷整體難度系數(shù)在0.64-0.66之間也正好在預期之中，許老師還對每一題的得分情況、難度系數(shù)、錯誤原因和教學中可能存在的誤區(qū)一一作了細致的剖析，特別是眾多圖表、曲線讓大家一目了然，清晰地引導高三教師們認真地反思著教學中的得與失。
許老師報告的第二部分是“一模”后復習建議：一是抓綱務本，夯實基礎(chǔ)。.《考試說明》是高考命題的依據(jù)，也是高考復習的依據(jù)。教材是學生學習數(shù)學基礎(chǔ)知識和數(shù)學思想方法的載體，是高考命題的源泉。復習時應在全面系統(tǒng)地梳理高中數(shù)學的基礎(chǔ)知識，正確理解基本概念，掌握定理、公理、法則、公式的基礎(chǔ)之上，形成熟練的技能和運用自如的基本方法，在解決數(shù)學問題時發(fā)揮出應有的作用。二是突出主干，適度綜合，專題強化。選好知識交匯點，適度綜合，規(guī)劃好專題，重點訓練主干知識，非重點知識適時滲透。三是突出通性通法、數(shù)學思想方法的強化，提高解題能力。四是加強指導、注意疏導。指導學生查漏補缺，回歸課本，認真反思課本中知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在關(guān)系和知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，學會做題，少做或不做難題、怪題，多復習所做試卷的錯題；還要疏導學生的心理，保持良好的心態(tài)。五是要關(guān)心大學老師對中學數(shù)學教學的需求，大學需要的就是你要重點復習的。
一個半小時的報告，字字珠璣，每一句話都恰如其分地敲打在與會的高三老師的心坎上，大家紛紛表示，如此高質(zhì)量的指導實在太給力了，對于把脈高三教學現(xiàn)狀，為后期復習指明正確、科學的方向，意義非凡！ （永劍）
張正安老師憑借自己過硬的基本素質(zhì)，原汁原味地向與會的高三數(shù)學教師呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的二輪復習課，教學設(shè)計科學、合理，知識歸納精確、到位，題目選擇既有清晰的梯度，又有極強的代表性，講解思路明晰、流暢，教學掌控不緊不慢、張弛有度，課堂氛圍自然、融洽而不失活躍，師生互動恰當、和諧，學生在合作探究、創(chuàng)新交流中不斷激蕩出思維的火花，充分實現(xiàn)了二輪復習幫助學生知識系統(tǒng)化、條理化和學會靈活運用的教學目的，亦非常準確地把握住了深化學生數(shù)學思想素質(zhì)、提高數(shù)學能力的這一關(guān)鍵時期。
許曉天老師在對張正安老師的課給予了高度評價的同時，也敏銳地提出了中肯的意見和合理的建議，顯現(xiàn)了許老師作為數(shù)學教研員勤于鉆研后的深厚功底。隨后，許老師簡要介紹了本學期數(shù)學教研活動的安排，對未來將舉行的合肥市數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課大賽做了動員，他還特別提醒大家要及時參加教研室專門邀請的來自科大和合肥學院等高等院校的大學教授開設(shè)的講座，這是從大學老師的視角幫助大家開拓視野，進一步提升教學的深度和對方向的準確把握。最后，許老師作了題為《合肥市2011屆高三“一模”分析和后期復習建議》的專題報告。
許老師在報告的第一部分中對2011屆高三“一模”考試數(shù)學學科的考試情況進行了細致入微的分析。他特別指出：“一模”數(shù)學試卷的命題原則是，力求貼近安徽省高考試題，并借鑒其命題的特色，遵循科學性、公平性和規(guī)范性的原則，力求試題原創(chuàng)性，引導學生注重對課本上的基本知識的學習和掌握，注重通性通法的訓練，考試的結(jié)果也充分體現(xiàn)了這一原則。試卷整體難度系數(shù)在0.64-0.66之間也正好在預期之中，許老師還對每一題的得分情況、難度系數(shù)、錯誤原因和教學中可能存在的誤區(qū)一一作了細致的剖析，特別是眾多圖表、曲線讓大家一目了然，清晰地引導高三教師們認真地反思著教學中的得與失。
許老師報告的第二部分是“一模”后復習建議：一是抓綱務本，夯實基礎(chǔ)。.《考試說明》是高考命題的依據(jù)，也是高考復習的依據(jù)。教材是學生學習數(shù)學基礎(chǔ)知識和數(shù)學思想方法的載體，是高考命題的源泉。復習時應在全面系統(tǒng)地梳理高中數(shù)學的基礎(chǔ)知識，正確理解基本概念，掌握定理、公理、法則、公式的基礎(chǔ)之上，形成熟練的技能和運用自如的基本方法，在解決數(shù)學問題時發(fā)揮出應有的作用。二是突出主干，適度綜合，專題強化。選好知識交匯點，適度綜合，規(guī)劃好專題，重點訓練主干知識，非重點知識適時滲透。三是突出通性通法、數(shù)學思想方法的強化，提高解題能力。四是加強指導、注意疏導。指導學生查漏補缺，回歸課本，認真反思課本中知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在關(guān)系和知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，學會做題，少做或不做難題、怪題，多復習所做試卷的錯題；還要疏導學生的心理，保持良好的心態(tài)。五是要關(guān)心大學老師對中學數(shù)學教學的需求，大學需要的就是你要重點復習的。
一個半小時的報告，字字珠璣，每一句話都恰如其分地敲打在與會的高三老師的心坎上，大家紛紛表示，如此高質(zhì)量的指導實在太給力了，對于把脈高三教學現(xiàn)狀，為后期復習指明正確、科學的方向，意義非凡！ （永劍）
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